搜索到260篇“ 英语多义词“的相关文章
- 英语多义词词义特有语义特征研究
- 2024年
- 本文通过语义启动实验研究英语学习者多义词词义特有语义特征的表征状态和加工特点,通过与共享语义特征加工比较,探究特有语义特征在多义词加工中的作用。结果表明,高水平学习者多义词不同频率词义的特有语义特征加工具有优先性,低水平学习者低频词义特有语义特征不具有加工优先性。英语学习者多义词语义特征动态发展,在多义词语义加工中起着重要的作用。
- 王瑜
- 关键词：多义词词义英语学习者
- 隐喻思维在初中英语多义词教学中的应用
- 2024年
- 文章通过分析从核心词义到引申词义和从引申词义到核心词义两种词汇教学路径的隐喻性特征,探讨了隐喻思维在初中英语多义词教学中的应用方法和价值,提出了隐喻思维对初中英语多义词教学的三点启示。
- 王菲游玉祥
- 关键词：多义词隐喻思维词汇教学
- 基于原型范畴的初中英语多义词教学行动研究 ——以宜昌某中学九年级多义词复习教学为例
- 江梦云
- 概念隐喻理论指导下的高中英语多义词教学实证研究
- 林敏慧
- 原型范畴理论对英语多义词教学的启示
- 2023年
- 19世纪80年代兴起的认知语言学是一门认知科学。原型范畴理论作为认知语言学的核心理论之一,指出范畴意义变化和延伸的理据性。语言学习的基础是词汇,词汇的多义是一种普遍语言现象。本文将原型范畴理论运用到英语多义词实践教学中,从认知角度分析,提出学生学习多义词的方法,并探讨原型范畴理论对英语多义词教学的启示。
- 李娜
- 关键词：认知语言学原型范畴理论多义词
- 原型范畴理论对大学英语多义词教学的启示
- 2023年
- 多义词教学是英语教学的重点和难点,文章运用原型范畴理论探讨其对大学多义词教学的启示,改变了传统多义词词汇教学观,主张多义词各个义项之间的联系是有理据性的。原型范畴理论给大学多义词教学带来了多方面的启示,教师要注重基本词义的讲解,引导学生发现词义之间的理据性,同时培养学生的词汇联想学习意识。
- 李影
- 关键词：原型范畴理论多义词教学大学英语词汇教学
- 概念隐喻理论视阈下职高英语多义词学习的实证研究
- 现在我国大力推崇职业教育,学生和家长越来越多选择职业教育,那么,推动职业教育发展质量势在必行,而外语教学在职业教育中占据重要位置。词汇教学是外语教学的重要组成部分,多义词的学习是词汇的重难点。传统词汇的教学方式没有帮助学...
- 吴雅萍
- 关键词：概念隐喻理论多义词教学
- 基于隐喻理论的教学对初三学生学习英语多义词的作用研究
- 词汇学习是语言学习的基础和重要环节,直接影响着学生语言学习的效果。一词多义是英语词汇中的是普遍现象,同时也是学生英语学习的重难点。在我国传统的教授多义词的方法中,教师要么要求学生死记硬背不同义项,要么要求他们根据语境去推...
- 赵芳
- 关键词：概念隐喻理论英语多义词
- 一种商务英语多义词辨析学习器
- 本实用新型涉及英语学习装置技术领域，尤其涉及一种商务英语多义词辨析学习器，包括主体外壳、防摔套、显示屏和书写板，主体外壳内部的下端设置有键盘仓，键盘仓的内部安装有滑轨，键盘仓的内部通过滑轨安装有键盘安装板，键盘安装板的两...
- 孙睿
- 文献传递
- 一种智能商务英语多义词辨析学习器
- 本发明涉及英语学习装置技术领域，且公开了一种智能商务英语多义词辨析学习器，包括底座箱，所述底座箱的底部固定安装有防滑垫，所述底座箱的内部分别开设有第一安装槽与第二安装槽，所述第一安装槽的内部固定安装有第一连接杆，所述第一...
- 苏雪莲
相关作者
- 吴美琴
- 作品数：4被引量：0H指数：0
- 供职机构：福建师范大学
- 研究主题：英语多义词 跨语言 双语者 词汇语境 词汇教学
- 冯建明
- 作品数：10被引量：23H指数：2
- 供职机构：广东医学院
- 研究主题：意象图式 英语多义词 任意性 教师 模因论
- 王方园
- 作品数：11被引量：3H指数：1
- 供职机构：呼伦贝尔学院外国语学院
- 研究主题：认知隐喻 词义延伸 课堂教学 认知转喻 英语多义词
- 乐丽萍
- 作品数：8被引量：5H指数：1
- 供职机构：广东白云学院
- 研究主题：词汇教学 多义词 原型范畴理论 英语多义词 风险规避
- 汪云芳
- 作品数：13被引量：14H指数：2
- 供职机构：广州大学松田学院
- 研究主题：语用能力 词汇教学 多义词 原型范畴理论 英语多义词
