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西医诊断学: 全国高等中医药院校成人教育教材国家中医药管理局科技教育司委托修订:本书介绍了发热等15种临床常见症状的发生机制、内容、注意事项及各系统疾病主要症状的问诊要点，人体全身各系统、器官的视、触、听诊的方法与内容、全身各系统的...; 王汝琨主编; 关键词：诊断学

BOPPPS联合情景模拟教学模式下西医诊断学课程的学习探究——以广西中医药大学赛恩斯学院为例: 2024年; 西医诊断学作为中医院校学生的必修课,是一门临床基础课程,也是临床核心课程,是从基础课程过度到临床课程的桥梁,指导着医学生从认识疾病到临床实践的过程。临床核心课程,是从基础课程过度到临床课程的桥梁,指导着医学生从认识疾病到临床实践的过程。跟传统的教学模式相比,BOPPPS教学模式在教学课堂中呈现独有的新颖性,它不但能够激发学生学习的积极性和主动性,在实践过程中学生表现出高度的学习热情,这对提高学生的实践能力裨益良多。近年来,BOPPPS教学法的趋势越来越明显,在西医诊断学领域广泛应用。大量数据研究显示,这种新型教学方法能够有效培养医学生的临床思维和医患沟通能力,促使他们将理论知识转化为实践经验,并提升执业医师技能考核成绩。这为学生顺利进入临床工作奠定了坚实的基础。; 黎凤仪罗锦伟李名福; 关键词：情景模拟西医诊断学

中医学专业西医诊断学虚拟实验教学模式应用研究: 2024年; 为培养中医学专业学生在临床的动手操作能力、强化思维模式,实现教学效果的改善,本文探讨了虚拟实验室在中医学专业西医诊断学中的应用,传统带教多采用理论授课方式,在学习过程中存在理论知识与临床实践不能有机结合的现象,导致学生学习效率不高。该文在中医学专业西医诊断学教学中应用虚拟实验教学模式,取得了一定效果。该教学模式弥补了传统诊断教学的不足,提高了学生的学习效率和临床实践技能,有利于学生临床思维的培养。研究为为中医院校优化西医诊断学教学模式提供了参考,旨在培养高质量的医学人才,推动中医药事业的发展。; 黎凤仪蓝小燕吴小娟; 关键词：中医学专业西医诊断学虚拟实验教学

模拟教学融入BOPPPS教学模式在西医诊断学基础教学中的应用被引量：10: 2022年; 西医诊断学是一门从基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,在医学生教学中具有非常重要的地位。然而传统的教学模式缺乏对学生自主学习能力的培养和临床诊断思维的训练。因此,该研究以“咳嗽、咳痰问诊教学”为例,将BOPPPS教学模式引入西医诊断学教学,并融入模拟教学,增加学生的深度参与度,围绕“以学为中心”的教育理念设计教学过程,探讨BOPPPS教学模式在西医诊断学教学中的应用,并对教学过程中存在的问题进行分析,以期达到理想的教学效果。; 李俊陈怀珍徐国存李珂凡; 关键词：模拟教学西医诊断学问诊教学改革

中医院校情景模拟教学联合Mini-CEX在西医诊断学教学中的应用被引量：1: 2022年; 目的:探讨中医院校情景模拟教学联合迷你临床演练评估(Mini-CEX)在西医诊断学中的应用效果。方法:选择新疆医科大学中医学院2015级中医学49名学生为对照组,2016级中医学46名学生为实验组,随机分为两组:标准化病人组(SP组)、模拟医生组,采用情景模拟教学联合Mini-CEX教学模式,对比对照组和实验组的诊断学期末考试成绩及学业综合考试成绩,并进行问卷调查进行反馈。结果:实验组期末考试总成绩优于对照组(P<0.01),对能力型试题得分率进行比较,差异具有统计学意义(P<0.05);98%的学生在参与本教学改革后对诊断学的认知和兴趣有所增加,认为对临床课程的学习奠定了基础。结论:通过教学模式的改革,能够使中医院校学生的西医诊断学成绩得到显著的提高,加强医学生的临床综合能力的培养并即时进行双向评价,实现教学相长。; 李丹刘婷房江山刘佳马娜杜帅孟新玲; 关键词：中医院校诊断学情景模拟 MINI-CEX 标准化病人

盲校《西医诊断学》教学改革思路: 2022年; 《西医诊断学》是学习临床各学科重要的桥梁课程,具有理论性高、实践性强和技能性全面的特点。由于疾病的症状、体征表现及辅助检查结果多种多样,在诊断学中病历资料的采集信息量大,又非常零散,而盲校学生由于视力障碍而无法运用自己的视觉获取信息,在学习这门学科的过程中显得尤为困难。思考和探索针对盲生的《西医诊断学》教学过程中的教材建设、教学方法及考评方案改进,有益于促进盲生掌握疾病诊断的方法。; 倪杰杨继兵李青; 关键词：盲校教学效果

医学生模拟标准化病人在中医院校西医诊断学教学中的应用研究被引量：6: 2021年; 目的:探讨医学生模拟标准化病人(SP)在中医院校西医诊断学教学中的应用。方法:选取4名医学生作为SP,2015级中医专业学生作为对照组,采用传统教学模式,2016级中医专业学生作为实验组,采用SP模式,期末进行实践技能考核和理论考试。结果:两组理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),但实验组实践技能考核成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。实验组对教学的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在中医院校的西医诊断学教学中应用医学生SP能明显提高学生的实践技能水平。; 赵宏卫曾磊刘欣齐洪娇张海燕马洪皓李山; 关键词：中医院校西医诊断学教学模式

中西医结合专业西医诊断学虚拟实验教学模式应用研究被引量：1: 2020年; 传统带教多采用理论授课方式,在学习过程中存在理论知识与临床实践不能有机结合的现象,导致学生学习效率不高。该文在中西医结合专业西医诊断学教学中应用虚拟实验教学模式,取得了一定效果。该教学模式弥补了传统诊断教学的不足,提高了学生的学习效率和临床实践技能,有利于学生临床思维的培养。; 张娜李艳霞刘勇冯敏; 关键词：中西医结合西医诊断学虚拟实验

中医院校医学影像学专业西医诊断学教学现状调查与分析被引量：1: 2020年; 目的调查中医院校医学影像学专业西医诊断学的教学现状,为教学改革工作提供方案。方法以网络问卷的形式开展课程教学情况调查,问卷内容包括学生对课程的认知程度以及学生对教学安排、课程设置、考核方式的看法等。结果87.18%的学生表示对西医诊断学课程感兴趣,98.72%的学生认为应该重视该门课程,66.67%的学生认为应该增加理论课学时,60.27%的学生认为应该增加操作课学时,42.31%的学生认为教材选用欠佳。结论目前学生对于西医诊断学课程的重视程度较高,学习的积极性尚可,教师应该加大力度激发学生的学习兴趣,结合医学影像学专业特点调整课堂内容,创新西医诊断学教学模式,应用多种在线教学平台,为社会培养更多适应临床的优秀的医学影像学专业人才。; 逯晶周静谢城锋黄博吴雨洁; 关键词：西医诊断学医学影像学教学研究

中医药院校西医诊断学教学方法探讨: 2019年; 对中医类临床医学专业学生而言,西医诊断学是一门必修课、专业课。其作为基础医学与临床医学的桥梁,在医学教学中占有举足轻重的地位。西医诊断学涉及的知识面极其广泛,对培养医学生的临床思维能力具有重要作用;西医诊断学的学习以理论知识为基础,且必须结合临床实践。医学教育在伴随社会发展的同时也在不断改进,文章对西医诊断学的教学方法进行论述。; 周淼刘元元焦莉; 关键词：西医诊断学教学方法

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