搜索到106篇“ 认识数学“的相关文章
- 基于儿童生活经验引导本真认识数学
- 2022年
- 幼小衔接是幼儿数学发展的关键,由于幼儿阶段所接触的数学知识都是融在科学领域,对数学学习也是零散的碎片化的,这样的安排遵循幼儿的身心发展,在潜移默化中渗透数学的观察、思考与表达,让幼儿在生活中能儿童的角度观察生活,发现生活中的数学元素,从数学的角度进行分析与思考,用自己的语言表达他们的数学发现。为进入小学学习数学提供有用的思考方法和表达习惯。
- 唐雪颖
- 关键词：幼小衔接儿童发展
- 在学习过程中认识数学
- 2017年
- 素质教育的发展提倡学生要养成自主探究的意识,不仅要学会数学知识,还要体会数学知识的生发过程。这样在做中学数学,有利于充分发挥学生的主动性和创造性,满足不同层次学生的发展需求。
- 薛志伟
- 关键词：数学学习认识数学
- 在体验中认识数学
- 2004年
- 江莉
- 关键词：数学教学实践教学
- 30秒认识数学
- 《30秒认识数学》是“30秒看世界”系列丛书中的一本。本书会展示一些能用数学解决的不可思议的事情。你会发现，原来数学能够为我们提供很多方法，帮助我们探索并解释我们身边的大千世界。那么数学到底是如何帮助我们做决定或者预测未...
- 关键词：少儿读物数学
- 认识数学
- 把从事50多年数学教育的体会、教训和经验，进行总结形成此书，期望通过此书“认识数学、数学思想、数学教学与数学探究”几部分的阐述，能对全面地、科学地认识数学、理解数学给予帮助，能对构建数学学习的思想与方法及数学教学的思想与...
- 牛家骥著
- 关键词：数学
- 如何来认识数学
- 2003年
- 关键词：数学空间想象力学习辅导
- 为学生创造认识数学内容本质的机会
- 2024年
- 把握数学内容的本质,启发思考,改进教学是《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中提出的课程基本理念之一,数学内容的本质是什么?教学中如何让学生理解数学内容的本质?关于数学内容的本质,很多数学家和数学教育家都从自身的研究领域给出了解读.落实到中小学具体教学内容中,数学内容的本质主要体现为具体对象的数学结构、数学模型、程序方法、数学思想、理性精神等[1].
- 韩怀兵
- 关键词：课程基本理念数学教育家理解数学认识数学教学内容普通高中数学课程标准
- 纸短情长,一份眷念留母校——记六年级数学主题活动“绘制校园平面图”
- 2024年
- 数学课程中的“综合与实践”活动是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,让学生在学习过程中接触到一些有探究价值的题材和方法,帮助学生全面认识数学,了解数学在未来职业和生活中发挥的作用。
- 陈晓芬
- 关键词：六年级数学认识数学学生自主参与
- 蕴含中国传统文化的平面向量数量积问题赏析
- 2024年
- «普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)»指出数学文化应融入数学教学活动.在教学活动中,教师应有意识地结合相应的教学内容,将数学文化渗透到日常教学中,引导学生了解数学的发展历程,认识数学在科学技术、社会发展中的作用,感悟数学的价值,培养学生的科学精神、应用意识和人文素养.数学的发展与人类的活动息息相关.
- 林伟湛
- 关键词：日常教学中国传统文化数学教学活动平面向量数量积认识数学
- 高中数学实验活动教学的认识与思考
- 2024年
- 1.问题提出随着社会经济和科学技术的发展进步,尤其是信息技术的快速发展,数学在其中的影响和推动作用越来越显著.现代数学几乎涵盖了自然科学、工程技术、经济预算、社会生活、大数据等所有学科和应用领域,通过数据收集、数学建模、理论分析,结合信息技术解决生活生产中的实际问题.这种应用数学知识的方式与传统上认识数学的方式不一样,这就要求对数学的认识达到一个新高度.
- 杨丙振崔玮
- 关键词：现代数学数学建模数据收集认识数学
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- 作品数：1被引量：0H指数：0
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- 研究主题：高职高专数学 高职高专 教育教学 认识数学
- 何瑾
- 作品数：20被引量：35H指数：4
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- 研究主题：大学生 英语教学 人力资源管理 当代大学生 教育
- 瞿永红
- 作品数：5被引量：19H指数：3
- 供职机构：武汉大学
- 研究主题：互联网 高校 高校财务 信息化 财政
