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品读有趣,体会细腻情感——《月迹》教学设计
2025年
《月迹》一课的教学重点是品读有趣的,体会作者细腻的感受和动人的描写。教学时,先让学生说说月亮的足迹出现在哪里,整体把握文本内容;再引导学生赏读有趣的句,关注动态和静态描写手法,体会作者细腻的感受和动人的描写;最后关联生活体验,引导学生从生活中的月亮,联想到月亮所象征的美好理趣。
王玮
关键词:《月迹》文本细读
基于阅读的小学英写作教学探究
2024年
(paragraph)是篇中的自然落,是由句子与句群组合而成的、与上下文相关联而又相对独立的片,是介于篇章和句子之间的一种言单位。教学对提高学生的阅读能力和写作能力具有重要意义,小学阶的英写作教学应贴近学生的最近发展区,从结构清晰的学习和模仿开始,让学生通过阅读了解典型的构方式、逻辑关联和言表达的特点,并通过即时训练内化为自己的写作技能。
昝淑华
关键词:写作技能逻辑关联语段教学语段阅读贴近学生
的理解、建构与教学——例谈时间结构和空间结构的被引量:1
2024年
理解与建构是阅读与习作的基础。有不同的结构类型,其中时间结构和空间结构的是小学阶最先见到且最为常用的两种。本文以小学文教材和学生习作中的为例,阐释了什么是时间结构和空间结构的,它们具有怎样的结构形式和表达功能,以及如何分析与建构等问题,以此为小学阶教学提供基础知识与基本方法。
孙红东黄伟
关键词:语段空间结构语段教学
要重视并加强教学被引量:2
2024年
教学在小学文教学中具有重要价值,理应有它突出的地位,但其长期以来一直被忽略。理解是文章理解与篇章写作的基础,其中蕴含着言建构的基本形式和内在规律,解决了小学生理解与写作练习的问题,就解决了小学生阅读理解与篇章习作的问题。《义务教育文课程标准(2022年版)》和文教育大家对学习高度重视,教学应该在当前文教学改革中得到关注和加强。
黄伟
关键词:语段语段教学
基于整体视角的小学教学三重转向
2024年
是介于句与篇章之间的言单位,是小学阶文学习的重要内容。基于整体视角的教学可以从意义理解、表达效果分析、用范式迁移等角度,进行由读懂句子含义到厘清句间关系、由品析精彩词句到解析构逻辑、由局部模仿句式到整体建构式的“三重转向”。意在引导教师从整体视角展开教学,促进学生形成意识,理解表达的底层逻辑,获得言建构的基本能力。
毛成
关键词:小学语文语段教学
“抒情”的理解与建构
2024年
抒情,指抒发和表现作者的感情。是以形式化的话组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情是抒发作者感情的,它不仅有情感色彩,还有丰富的表现形式、手法和技巧。抒情可分为直接情和间接抒情
徐琳琳梅培军
关键词:情感色彩情语间接抒情诗意化语段
如何在教学中落实用训练
2024年
关于用训练,新课标对第二学的要求是“积累精彩句”,把握“文本主要内容”,能够扣住“关键词句”来体会作者表达的情感,尝试将平时积累的“特别有新鲜感的言”运用到自己的习作中,感悟言文字的文化内涵。根据新课标的精神,在文教学中,关键的分析对于落实用训练起着至关重要的作用。教师引导学生深入分析和理解关键,可以更好地掌握用训练的技巧和方法,提高文素养和表达能力。
李晓宏
关键词:教师引导语段教学关键词句提高语文素养
的理解、建构与教学——例谈转折
2024年
转折结构关系的可简称为“转折”,常用于叙述、说明和议论等文体中,用来引出对立或相反的观点、情感或事件,恰当运用转折,可以极大增强文章的表达效果。小学生在理解与建构转折时常常会出现一些需要澄清和纠正的问题,教师在教学时要予以相应的指导与训练。
唐燕
关键词:教学
的理解、建构与教学——例谈“变化结构”的
2024年
有多种结构形式,“变化结构”是小学阶常见的一种。“变化结构”的可分为以客观事物变化为序的或以主观感觉变化为序的。探明这一结构的内部关系和外部特征,对学生阅读理解和写作都大有帮助。
施萍一
关键词:语段记事写景
的理解、建构与教学——例谈并列结构和递进结构
2024年
是从句到篇的过渡,是阅读与表达的基本言单位。并列结构和递进结构的是小学阶阅读和习作教学中较常见的组织形式。课文中的范例和学生习作中的样例,是学生理解、建构并列结构和递进结构的重要素材,值得学习和研究。
蒋青青
关键词:语段教学

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张连文
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研究主题:语段 接口 语段推导 句法 依存
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安丰存
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