搜索到10965篇“ 语言程序“的相关文章
Java语言程序设计
张海平
JavaScript语言程序设计课程翻转课堂教学模式探索
2024年
JavaScript语言程序设计课程作为Web前端开发专业一门重要的专业核心课程,传统的教学模式已无法满足培养学生自主学习能力,提升学生岗位实战能力,提高学生就业竞争能力的需求。在JavaScript语言程序设计课程教学中采用翻转课堂教学模式,有助于解决上述问题。根据课程特点分析传统教学模式的弊端和翻转课堂教学模式的优势,提出教学活动的具体实施过程,以及在翻转课堂教学模式中教师为保证教学效果,应该做到的几点保障措施。
刘畅
关键词:教学模式
基于OBE理念的高级语言程序设计课程改革与实践
2024年
针对高级语言程序设计课程的特色与难点,结合OBE教育理念,以提高学生的实际应用能力和综合素质为目标,从课程思政、教学模式、教学设计和综合性评价方式等多个环节进行课程的教学改革。在提高教学质量的同时,注重培养学生解决实际问题的能力,帮助学生树立正确的人生观和价值观,为后续学习提供更多动力与支撑。
周媛苗耀锋
关键词:高级语言程序设计教学设计
基于OBE理念的Java语言程序设计课程教学改革研究
2024年
为了满足新工科建设对人才培养的新需求,OBE教学方法得到了广泛的关注和应用。Java语言程序设计作为计算机技术专业基础课程,是适应新工科教育改革的关键课程之一。文章从3个层面提出基于OBE理念的Java语言程序设计课程改革重点,并以创新型的Java语言程序设计课程模式作为核心的教学方向。从教学目标、教学内容、教学资源设计以及教学评价设计4个方面提出教学改革方案,以期为更多语言类课程的教学优化提供借鉴。
李俊
关键词:JAVA语言程序设计课程教学
基于对分课堂的Java语言程序设计课程合作学习模式
2024年
面对信息化环境下引发的教育教学模式变革,提出基于对分课堂的Java语言程序设计课程“合作学习”教学模式,借鉴软件企业的敏捷开发、结对编程等方法,结合Java语言教学内容特点,探讨如何构建基于结对编程和问题导向学习的两类合作学习模式,并给出实施3点要素。以软件技术专业的Java语言程序设计课程为例介绍实践过程,说明教学效果。
赵慧温艳冬
关键词:结对编程JAVA语言程序设计
能力本位项目驱动下的“高级语言程序设计”课程教学创新
在当今的教育环境中,特别是在技术学科领域,培养学生的实践能力和问题解决能力变得越来越重要。高级语言程序设计是计算机科学教育中的核心课程,它为学生提供了编程的基本知识和技能。然而,传统的教学方法往往过于注重理论知识的传授,...
宫纯
关键词:能力本位高级语言程序设计
基于知识图谱推荐系统的高校“汇编语言程序设计”课程教学改革被引量:2
2024年
随着现代教育技术的迅速发展,“汇编语言程序设计”课程的传统教学模式亟待创新,以满足学生的多元化学习需求。知识图谱推荐系统结合知识图谱和学生模型构建,实现了教学内容的个性化推荐、学习路径规划、资源整合、多样化的教学互动。为验证知识图谱推荐系统在“汇编语言程序设计”教学中的作用进行实证研究。研究结果表明,知识图谱推荐系统能有效提高学生的学习成绩、学习兴趣和学习满意度,为教学方法的创新和优化提供有益的参考。
肖祯怀
关键词:知识图谱汇编语言程序设计推荐系统个性化推荐
工程教育认证背景下高级语言程序设计实验环节教学改革研究
2024年
作为高校计算机专业的核心课程,高级语言程序设计(C语言程序设计)的教学质量对学生的专业成长具有决定性影响。本文深入分析了当前在工程教育专业认证背景下,C语言程序设计实验环节教学中存在的诸多挑战。文章从基于学生为中心的教学理念出发,对实验环节教学的内容、方法以及考核和反馈机制进行了全面的改革探索,旨在构建一套符合工程教育专业认证标准的实验环节教学方案。通过这些改革措施,可以实现教学方法的创新和学生学习成效的显著提升,为计算机专业教育提供了宝贵的实践经验和理论指导。
郭站稳牟浴谢玲
关键词:工程教育专业认证高级语言程序设计实验教学教学改革
比赛教学法与OKR方法在“Python语言程序设计”课程中的应用
2024年
编程是当代大学生的一项基本技能,对于计算机专业学生和非计算机专业学生来说都非常重要。同时,编程也是践行“计算思维”的重要手段。“计算思维”是人类社会发展中一种非常重要的思维方式,具有很强的时代特性。在“Python语言程序设计”课程的教学过程中,本文提出一种基于比赛教学法与OKR方法相结合的教学组织过程方案,以引导非计算机专业学生更好地学习编程语言,这种方案可以解决学生在学习中对课程重视程度不够、课堂专注力不足、课程学习目标不清晰以及不会盲打等问题。
赵春晖
关键词:比赛教学法
兴趣驱动、能力导向、价值引领的Python语言程序设计课程创新与实践被引量:1
2024年
针对传统Python教学普遍存在学生学习动力不足、理论与实践脱节、课程思想辐射作用难以发挥的问题,分析Python语言的优势以及现有教学模式无法取得符合课程培养目标要求的原因,提出兴趣驱动、能力导向、价值引领的融合式课程创新模式,从教学资源构建、教学模式重组、思政融入3个方面,介绍递进式情境Python语言程序设计课程教学的创新与实践,最后说明课程教学成效。
路龙宾孙家泽滑文强王小银许学斌
关键词:情境式教学

相关作者

史建琦
作品数:147被引量:6H指数:2
供职机构:华东师范大学
研究主题:形式化验证 目标代码 控制流图 反汇编 中间语言
丁海燕
作品数:58被引量:347H指数:9
供职机构:云南大学信息学院
研究主题:教学改革 程序设计 网页设计 高级语言程序设计 案例教学
陈哲
作品数:65被引量:163H指数:6
供职机构:南京航空航天大学计算机科学与技术学院
研究主题:源代码 抽象语法树 插桩 内存 词法分析
戚龙
作品数:31被引量:41H指数:3
供职机构:吉林化工学院
研究主题:C语言程序设计 计算思维 BP神经网络 课程建设 语音识别
杜晶
作品数:50被引量:87H指数:5
供职机构:中国人民解放军海军航空工程学院
研究主题:教学模式 教学改革 计算机程序设计课程 计算机程序设计 计算思维