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说理教育法的有效运用
"说理教育法"教学是高校德育工作的一种有效途径。要使说理教学方更好地发挥其功能,就要对"说理"有一个正确的理解,要明确"说理"中的"理"的根本含义,要积极主动地"说理",要有"正义感"地"说理";要从整体上理解"说理...
谭云贺
关键词:说理教育
说理教育法之“说理”刍议
2018年
说理教育法是党的思想政治教育工作中的重要方。思想政治教育工作者要充分发挥说理教育法的作用,就必须准确认识"说理"、明确"说理"之"理"的基本内涵,主动"说理",理直气壮地"说理";要全面把握有效"说理"的必备因素,学会"说理",辩证看待"说理",增强"说理"的针对性和实效性。
朱玉超
关键词:说理教育法说理思想政治教育
说理教育法与实践教育法的协同模型及实施策略
2018年
说理教育法和实践教育法是思想政治教育的基本方。系统论视域下,说理教育法和实践教育法协同育人不仅要实现育人的价值,还要实现协同本身的正效和长效运转,构建纵向协同、横向协同、反馈调节协同的协同模式,通过资源整合机制、动力机制和保障机制实现协同的有效开展。
王立泽
关键词:说理教育法实践教育法思想政治教育
说理教育法在高校思想政治工作中的应用
2017年
说理教育是一种细致的教育过程,是一种对话式和苏格拉底启发式的教育。在实施思想政治教育的过程中,说理教育排在首位,可见说理教育在思想政治教育过程中的重要性。随着高等教育的发展,高等教育已经实现大众化,大学生是一个特殊的群体,如何发挥思想政治教育说理作用,发挥他们的聪明才智,为社会做出更大的贡献是一项重要的课题。本文具体分析了说理教育在高校思想政治教育的重要性,以及说理教育的实施方
段明玉崔磊
关键词:思想政治教育说理教育
思想政治教育研究的深化与拓展——评潘莉著《说理教育法研究》被引量:1
2014年
说理教育是思想政治教育的基本方,也是中国共产党在长期革命和建设实践中形成处理人民内部非对抗性的思想问题的方和艺术。对中国共产党取得政权以后广大人民群众内部非对抗性的思想矛盾和问题,只能采取民主的、说理的、启发的方,而不能采取强制的、压服的、命令的方,这是毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》著名讲话和党的思想政治教育文献中所确立的基本原则。
佘双好
关键词:思想政治教育说理教育
中国共产党认识与运用说理教育法的历史考察
说理教育法是思想政治教育的基本方,它贯穿于中国共产党思想政治教育的传统与现实之中,从建党初期多样化的说理教育实践及经验总结、延安时期的逐步自觉运用和整理提升到新中国成立初期初步系统化理论化发展及改革开放以来的科学化精细...
潘莉
关键词:中国共产党说理教育法历史考察
高校社科文库 说理教育法研究 融会贯通了说理教育法的理论研究与实践智慧
是思想政治教育的基本方,人们经常因为熟悉而按照经验想当然地运用它,不对它深究,也因而存在对它的误解和误用,一些教育者甚至将之视为既成理论命题的传输而反感和抛弃。然而,说理教育法成为思想政治教育的基本方决不是偶然的...
潘莉著
关键词:教学研究
中国共产党认识与运用说理教育法的历史考察
说理教育法是思想政治教育的基本方,它贯穿于中国共产党思想政治教育的传统与现实之中,从建党初期多样化的说理教育实践及经验总结、延安时期的逐步自觉运用和整理提升到新中国成立初期初步系统化理论化发展及改革开放以来的科学化精细...
潘莉
关键词:中国共产党说理教育法历史考察
文献传递
略论说理教育法
2007年
说理教育法是中国共产党在长期的思想政治教育实践中形成的以教育对象思想道德素质发展为目标,以语言为工具,以科学理论为主要内容的正面教育。其特征是遵循民主原则,致力于教育对象自觉自愿改变;注重理性思维,充分发挥真理的力量;坚持正面教育,以科学理论克服错误倾向;注重细致的教育过程,科学“说”理。说理教育有自己的实施方
潘莉
关键词:说理教育法
中国共产党关于说理教育法的论述及其启示被引量:1
2006年
中国共产党在其丰富的思想政治教育实践中,形成了说理教育法这一基本方和工作艺术,并进行了理论论述。其基本思想是:说理教育法以民主为原则,以真理的力量为根本,注重细致的说理过程,讲究说的艺术,在与错误思想的交锋中坚持正面教育。系统梳理和仔细研读中国共产党关于说理教育法的论述,对于准确理解说理教育法,改进和加强现时代思想政治教育具有重要的意义。
潘莉
关键词:中国共产党说理教育法

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潘莉
作品数:96被引量:489H指数:11
供职机构:合肥工业大学马克思主义学院
研究主题:大学生 说理教育法 高校 中介作用 政治价值取向
王立东
作品数:20被引量:3H指数:1
供职机构:淄博市教学研究室
研究主题:当代中学生 班主任 心理行为问题 心理疏导 师生关系
贾秀珍
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段明玉
作品数:7被引量:10H指数:2
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