搜索到224篇“ 课堂教学观察“的相关文章
- 新课标背景下以"六度"课堂观察评价表为抓手的教学改革实践研究——以《上海闵行区万科双语学校课堂教学观察评价表》修订为例
- 2023年
- 站在学校教育的角度而言,教师是课堂教学活动开展的设计者、组织者以及引导者,而课堂教学质量的好坏直接会对学生学习效果带来影响。本文结合新课标背景下双语学校的教学改革实践,探讨以“六度”课堂观察评价表为抓手的教学改革措施。通过采用该评价表,可以促进学生的综合能力和自主学习能力的培养,提高学生的学习效果和教师的教学水平,同时也为教育教学改革提供了有价值的经验和参考。
- 陈颖缪秋红徐程程
- 关键词：课堂观察课堂评价
- 督学视角下的中学英语课堂教学观察与诊断
- 2023年
- 随着我国中学英语课程改革的发展,英语教学在理论和实践方面取得了丰硕的成果。在常态化的教学情境下,课堂观察是直接对授课教师和学生进行观察的一种教育科学研究方法。通过课堂观察可以洞悉中学英语教学现状,及时有效地为英语教学建言献策,使观察者、授课英语教师和学生最终都受益。本文主要从中学英语课堂观察的角度及诊断两种形式来叙述,以期对中学英语教学带来一定的裨益。
- 刘硕
- 关键词：英语教学课堂观察
- 肖培东古诗文课堂教学观察
- 2023年
- 肖培东老师经过多年的教学探索,在古诗文教学中形成了一套自己的经验。他以诵读教学为基础,重视文字教学,并运用大单元教学法加强对学生“听说读写思”基本能力的培养,在提升学生语文核心素养发展的同时,彰显了古诗文教学的艺术魅力。
- 徐苏扬
- 关键词：古诗文教学诵读文字
- 基于素养导向的中小学“WEPEA”课堂教学观察与评价体系建构
- 2023年
- 课堂是学校教育教学的主阵地,也是课程改革的落脚点和关键点。教师在课堂上是否关注学生发展,实现知识建构、能力提高、素养培养,以及教师专业成长是否得到提升,科研是否取得成效,最终需要聚焦课堂是否真正发生变革,都需要通过课堂观察和评价来检验。构建客观科学的课堂教学观察与评价体系,是推进课堂教学改革的重要环节。
- 陆志远
- 关键词：课堂教学
- 基于课堂教学观察的高中英语教师专业发展调查研究——以喀什市区部分高中为例
- 英语教师专业发展水平与课堂教学质量水平相互促进,英语教师通过课堂教学积累经验,提升专业发展水平;英语教师的专业发展水平影响英语课堂教学质量;在课堂教学中具有较高教师专业发展水平的英语教师是提高教育水平的关键所在。基于课堂...
- 杨帆
- 关键词：课堂观察英语教师专业发展终身学习英语教育
- 信息论视域下线上二语课堂教学观察量化模型
- 2023年
- 从线上课堂正规化、规范化、信息化、系统化的特点出发,将信息理论引入到二语课堂教学观察过程中,将课堂中的师生话语和教学活动转化为课堂信息流,并进一步解构为信息传递要素,设计出线上二语课堂观察量表。研究结果表明,该量表能够对线上二语课堂教学过程中的所有活动进行描写、编码,进而为量化分析打下基础。
- 孙雨桐
- 关键词：线上教学
- 优化课堂评价,少做“夹生饭”,落实“教考衔接”——《过秦论》《六国论》关联阅读课堂教学观察
- 2023年
- 在“双减”政策背景下,要依标据本进行史论散文教学,着眼于语文学科核心素养的整体发展,注意加强必修与选择性必修教材之间的衔接与统整,把握“思辨性阅读与表达”和“中华传统文化经典研习”任务群的特点,统筹考虑多层级学习目标和要求,提炼“焦点目标”和“焦点问题”,优化作业设计和课堂评价,强化目标感和主体感,争取少做“夹生饭”,使“质疑与致敬”形成更强的学习助力。
- 冯晓云
- 关键词：课堂评价
- “常态课”教学互动中学习者课堂消极沉默原因与对策——以S校常态课堂教学观察为例
- 课堂消极沉默是发生在课堂教学互动中通过表情、动作、眼神、姿态等表现出的不参与、不做声、不交流、不回应等特征的默不作声的非言语交际行为,是一种不良课堂行为,影响着课堂教学全过程,也深刻地影响着课堂教学的质效,影响学习者对于...
- 王塨
- 关键词：教学互动消极沉默
- 高中数学课堂教学观察与评价探讨
- 2022年
- 课堂教学评价是教育评价的重要组成部分,课堂教学观察是教学评价的基础.基于课程标准的教学建议,本文剖析了课堂教学观察的“三个维度四个方面”,强调课堂教学观察要重点关注数学学科核心素养的达成情况,深化和突出教材的教学资源情况,以及信息技术与数学课程的融合情况.然后结合一个具体案例,给出了课堂教学观察与评价.
- 周威
- 关键词：课堂教学观察课堂教学评价三个维度
- 素养立意下数学课堂教学观察维度探讨被引量：1
- 2022年
- 落实课堂教学评价是«深化新时代教育评价总体方案»中“引导教师上好每一节课”的要求.素养立意下的课堂教学观察依据课标教学建议从体现核心素养的四个方面与“两个过程”,从教师对教材的把握理解程度,从信息技术与数学课程的融合等维度来实施,使得经验式评价向基于核心素养的评价转变.
- 周威
- 关键词：课堂教学观察信息技术
相关作者
- 黄伟
- 作品数：248被引量：1,065H指数：18
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院
- 研究主题：层级 教学 语文 阅读教学 语文教学
- 杨玉宝
- 作品数：23被引量：103H指数：4
- 供职机构：吉林省教育学院
- 研究主题：道德教育 教研 教师 课程改革 基础教育改革
- 高军
- 作品数：82被引量：543H指数：7
- 供职机构：上海理工大学外语学院
- 研究主题：翻译 语料库 英汉 翻译策略 语码转换
- 王颖
- 作品数：418被引量：1,970H指数：21
- 供职机构：复旦大学公共卫生学院
- 研究主题：疾病预防控制 疾病预防控制机构 艾滋病 疾病预防控制中心 长期护理保险
- 杨震云
- 作品数：24被引量：24H指数：3
- 供职机构：南京市教学研究室
- 研究主题：高中物理 高中物理教学 教学模式 课堂观察 物理教学
