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论高校课堂讨论课堂评价的有效性问题——以《网络文学》的教学实践为例
2024年
讨论课堂是高校培养创新型人才和多元化人才行之有效的一种教学模式,也是我国实施素质教育改革的重要实践之一。高校课堂讨论有利于培养学生的自主学习能力、创新思维能力以及口语表达能力;课堂评价也是讨论课堂的重要环节,科学有效的课堂评价既有利于学生对知识的准确把握,也利于教师适时调整自己的教学策略。因此,在高校开展课堂讨论,需要充分发挥教师的主导作用并重视学生的主体作用。本文结合《网络文学》课程教学实践,具体探讨了“问题引领”式导入如何进行设置和运用、课堂讨论在具体教学过程中的组织与实施、课堂评价在教学实践中的效果与反思。
薛芳
关键词:大学课堂课堂讨论课堂评价
建构主义理论下语文课堂讨论的实践方法
2024年
课堂讨论是在实施课堂教学活动过程中教师围绕教学内容,为学生设计有效的问题,引导学生带着问题进行思考,以小组合作的方式探究,从而在师生互动、生生互动中实现信息交流,帮助学生掌握所学,锻炼思维的一种教学方法。
朱文雅
高中语文教学中提高课堂讨论效果的策略与实践
2024年
针对目前高中语文课堂讨论效果并不理想的现状,本研究从教学策略和实践层面进行了深入探讨,并提出了一系列的促进课堂讨论的策略。研究首先通过调研,指出现有的问题,包括学生的发言积极性不高,讨论的深度和广度不足等;然后从教师角度出发,提出了一系列的促进策略,如引导学生积极思考,提出有深度的问题,同理心教学等;再通过实际的教学试验,验证了这些策略的有效性,比如经过教学实践,学生的发言质量和积极性明显提高,课堂氛围活跃等。研究结论表明,教师的正确引导与深入细致的实践是提高高中语文课堂讨论效果的关键。这为提高高中语文教学质量,尤其是课堂讨论环节的质量提供了有价值的参考。
周娟
关键词:语文教学课堂讨论教学策略实践教学
课堂讨论的策略探究
2024年
在中学数学改革逐步实施过程中,我将学生课堂讨论引入到教学当中,并开展了多方面的调研与探究,取得了较好的效果.我对学生讨论总体认识是:课堂中学生的讨论不仅突出了其主体作用,更注重了教师的主导作用.另外也增强了团结合作的能力及意识.下述是我的理解与感悟。
常金龙
关键词:中学数学课堂讨论团结合作
浅谈小学语文课堂讨论的策略
2024年
小学语文课堂讨论作为促进学生语言能力和思维品质发展的重要方式,在教学实践中具有重要意义,要提升讨论的实效性和氛围,需要教师采取一系列策略和措施。文章围绕着如何设定明确的讨论目的、营造良好的讨论氛围以及有效评价讨论的表现等方面,探讨了小学语文课堂讨论的策略。通过合理的问题设计、多样化的教学方式、小组合作和多元化的评价方法,可以有效提升课堂讨论的质量和学生的学习效果,为教学提供实际可行的建议和指导。
宋慧玲
关键词:小学语文课堂讨论教学策略
课堂讨论在初中历史教学中的应用
2024年
随着历史课堂教学的改革,新课标对学生的综合素养提出了更高的要求,教师在了解基本的历史常识和历史知识的基础上,对学生的探究能力和逻辑思维进行综合培养,帮助学生成为时代发展需要的人才。教师借助课堂讨论进行课堂教学内容的创新,有效提高学生对历史学习的积极性,而在实际的课堂教学当中仍有些许不足。本文基于课堂讨论的价值展开分析,旨在提高历史课堂教学效果。
张夏
关键词:课堂讨论
提高小学语文课堂讨论有效性的策略
2024年
基于素质教育的背景下,小学语文教师在开展教学工作时,应当注重培养学生的综合能力以及核心素养,使得整体课堂的有效性得以显著提升。在实际课堂讨论过程中,教师可以通过组建学习小组、优化课堂导入、创设教学情境、重视阅读教学、提出教学问题以及优化教学评价的方式营造轻松愉快的学习氛围。激活学生自主参与课程探索的兴趣,使其可以在课堂讨论中,完善自身的认知水平以及思维方式,获得自身全面发展的教学目标。
李玲
关键词:小学语文课堂讨论有效性教学策略
对一个常见球杆模型的课堂讨论
2024年
在处理一个典型的球杆模型问题时,通常应用系统机械能守恒定律或质点系动能定理进行求解,但总有学生试图用质心动能定理进行求解,发现得到的答案和常规解法不同,为了解决学生的困惑,我们进行了细致的课堂讨论.
张利国胡光涛李璐
关键词:动能定理质点质点系质心
语文课堂讨论有效性研究
2023年
学生语文课堂讨论作为语文教育的重要一环,旨在培养学生的表达能力、思维能力等。然而一些教师由于缺乏科学的教学方法和教学策略,常常导致课堂讨论效果不佳。本文的研究目的是寻找到语文课堂讨论科学的教学策略和教学方法,同时对语文课堂讨论效果进行评估。
张华鸽
关键词:语文课堂讨论教学策略思维能力教学方法语文教育
课堂讨论法在初中物理教学中的应用
2023年
物理知识来源于生活,也服务于生活。随着新课改不断深入,初中物理教学要求发生了改变,不但要求初中生具备扎实的物理基础,还需要学生懂得应用物理知识解决实际性问题,加深记忆。为了高效地完成教学目标,激发学生的学习欲望,物理教师可以通过课堂讨论法,帮助学生自主学习物理知识,发现问题并勇于寻求答案,逐步提高教学效果。为此,本文将以人教版初中物理课本内容为例,略谈课堂讨论法的价值,存在的问题以及优化措施。
张莉
关键词:课堂讨论法初中物理

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李小妹
作品数:33被引量:93H指数:6
供职机构:北京师范大学地理学与遥感科学学院地表过程与资源生态国家重点实验室
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肖川
作品数:764被引量:3,224H指数:25
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杨翠蓉
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供职机构:苏州科技大学
研究主题:专家教师 教师知识 课堂讨论 新手 苏绣
石建新
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乔中东
作品数:133被引量:386H指数:10
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