搜索到52749篇“ 课程建设改革“的相关文章
深化课程建设改革,推动学校高质量发展
2024年
2024年是首都教育“课程改革年”,人大附中北京经济技术开发区学校(以下简称“人开学校”)立足学校的区域特点,发挥贯通制办学优势,结合本校学生的实际情况,主动布局,全面深化改革,以最大力量应对新时代变局。在课程建设方面,学校以全面落实“素养导向、综合育人、实践育人”为宗旨,努力促进学校办学高质量提升。
王教凯
关键词:实践育人办学优势人大附中课程改革课程建设改革
心理学与法学教育融合的课程建设改革探析
2024年
目前,法学类专业课程设置单一化,许多高校通过增设心理学课程对现存课程体系进行改革创新,但在实际教学过程中存在对融合教学认识不够深入,实践教学未能体现其价值和功能、应用转化效果差等问题。文章针对法学类专业心理学课程设置存在的问题进行深入分析,探讨如何将心理学课程和法学教育融合以培养复合型法律人才,提出了法学教育和心理学课程多维整合的方案,为法学类专业的课程改革提供新思路。
王伟
关键词:法学教育心理学课程课程建设
基于混合式教学的工程测量课程建设改革探索与实践
2024年
工程测量是土建类专业基础性课程,通过企业和相关院校的调研,阐述了传统工程测量课程的教学现状和发展趋势,对基于混合式教学的工程测量课程建设改革进行了探索与实践,融汇贯通了线上教学、课堂教学、项目驱动教学、平台化教学等教学内容,从工匠精神、国家安全、爱国情怀、团队精神等方面,嵌入了课程思政内容,并利用信息化技术,构建了集教学课堂、教学平台、实验项目为一体的过程考核体系,关注学生的学习和成果,全面提升工程测量课程的教学质量,强化学生工程测量的理论和实践水平。
陆益军吉黄玉王晓妮颜媛媛
关键词:教学改革课程体系
电气工程专业课程建设改革探究——以《电力系统继电保护原理》课程为例
2024年
本文以电气工程专业课中重要课程《电力系统继电保护原理》的课程教学改革课程思政建设方面来展开研究并进行了相应的总结:明确《电力系统继电保护原理》课程应以培养工程综合能力为导向,利用信息化教学工具进行分级式教学,归纳出六种适合本课程课程思政元素,并针对应用型高校的电气类课程教改总结出三点必要,对提高新电气人才培养质量具有重要意义。
徐峻峰卢承领周建方杰杜成涛
关键词:电力系统继电保护
基于“专创融合”的《采购与仓储管理》课程建设改革研究
2024年
在科技自立自强背景下,课程“专创融合”、打造人才培养新高地成为高校创新创业教育工作的焦点。但目前存在课程教学形式单一、课程体系不完备等问题。基于河北农业大学物流管理专业《采购与仓储管理》课程情况,深入挖掘课程中的“专创融合”点,通过优化教学内容、丰富教学方法、建设第二课堂、优化考核方式等构建“专创融合”新教学模式,在专业教育过程中培养学生的创新创业思维和能力。
张艳新李东桧李梦迪
关键词:课程建设改革
“茶叶生物化学”一流课程建设改革的探究与思考
2024年
在新农科建设背景下,培养理论基础扎实、综合实践能力强的“新茶学”人才尤为重要。“茶叶生物化学”是茶学本科生的一门专业基础课程,其教学效果会对其他专业课程的学习有较深的影响,因而提升其课程教学质量十分关键。对“茶叶生物化学”课程的教学现状进行分析,并对该课程教学改革方法进行探讨与研究,提出科学的教学方案及实施办法,以期为其他高校提高“茶叶生物化学”课程教学成效和教学质量,优化教学体系,培养拥有爱农学农、懂农强农知识体系的茶学人才提供思考和参考。
孙彬妹郑鹏张灵枝刘少群
关键词:教学改革
“三教”改革视域下课程建设改革的实践与探究——以珠海城市职业技术学院老年健康照护实务课程建设为例
2024年
本文在“三教”改革视域下,紧密结合国家和地方发展中养老服务人才队伍建设的需求,探索课程建设路径,深化职业教育课程内涵建设,以期达到“提技增能”目标,实现职业教育课程资源“共享功能”。
黄容
关键词:课程建设职业教育
基于OBE理念的商务数据分析与应用课程建设改革研究
随着经济全球化的深入发展,商务数据分析已经成为现代企业竞争中的核心能力。与此同时,高等教育在课程建设上也面临着从知识传授向能力培养的转变,基于此,OBE理念逐渐得到重视。本文旨在探讨如何基于OBE理念,对高校的商务数据分...
朱帆
关键词:商务数据高校教育
“专创融合”背景下的《商务职场英语》课程建设改革研究
2024年
在“双创”政策背景下,文章梳理了“专创融合”教育改革研究成果,分析了《商务职场英语》课程教学现状。基于OBE和以学生为中心的教学理念,以满足广东和粤港澳大湾区经济社会商务的需求为导向,文章探索了该门课程建设路径。希望能够使学生具备商务英语复合专业人才的能力,增强学生的创新创业能力和意识,提高学生的就业竞争力。
蔡桐青
关键词:课程建设
新背景下食品卫生与营养学专业课程“食品工艺学”产教融合课程建设改革探究
2024年
产教融合课程建设对培养应用型人才具有重要意义。本文通过分析了食品工艺学课程在教材内容、教学形式、与考核方法等方面进行分析,对产教融合建设改革路径进行了探索,从紧跟国家政策、培养“双师型”师资队伍、对接产业需求、深化校企合作等方面提出改革措施,从而达到实现校企资源共享,提高课程教学质量,为健康领域培养更多高素质应用型人才。
卢星军张志军汤兴宇米思杰罗顺莉
关键词:校企合作资源共享

相关作者

李高云
作品数:2被引量:4H指数:1
供职机构:西北民族大学
研究主题:安全隐患 智能家居 促进教学 《C语言程序设计》 教学过程监控
张林军
作品数:77被引量:142H指数:8
供职机构:徐州工程学院
研究主题:曝气生物滤池 教学改革 纳米零价铁 处理生活污水 城市污水处理厂
杨雯娟
作品数:8被引量:19H指数:2
供职机构:武汉商贸职业学院
研究主题:高职英语 实证研究 高职英语教学 教学方法 教学手段
胡晓君
作品数:16被引量:25H指数:3
供职机构:山东科技大学
研究主题:塑造论哲学 铁电薄膜 物理教学 创新性实验教学 热释电红外探测器
王晓妮
作品数:36被引量:126H指数:6
供职机构:南京理工大学紫金学院
研究主题:钢板桩 BIM技术 钢筋笼 隔墙 基坑开挖