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- 指向知行融合的演讲校本课程开发研究
- 2024年
- 知行融合的演讲校本课程开发立足于国家课程,遵循语文课程标准,根据21世纪技能培育有效路径的KDB(“知—行—为”)模式,以校本课程的形式把语文课程的知识形态、活动形态与组织形态整合在一起。指向知行融合的演讲校本课程开发包含六个步骤:识别语文课程标准中的“知”“行”“为”,组织横向整合、纵向进阶的演讲课程内容体系,搭建“知—行—为”演讲课程学习桥,建立“知—行—为”演讲课程评价形式,运用导向性问题串联“知—行—为”的教学活动,根据学业质量标准考查学生的演讲能力。
- 蒋璐娜陈婕
- 关键词：校本课程
- 濮阳县第三中学豫剧校本课程开发研究
- 党的十八大以来,习近平总书记高度重视文化建设,多次谈到中国传统文化以及“文化自信”,表达了对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。2022版《义务教育艺术课程标准》指出:课程资源开发与利用要坚持以习近平新时代中国特色社...
- 马宁宁
- 关键词：豫剧校本课程开发
- 基于学生兴趣的高中体育校本课程开发研究
- 2024年
- 体育校本课程是基于学校实际情况和学生需求而开发的特色课程。以学生兴趣为切入点,探讨了基于学生兴趣开发高中体育校本课程的内涵、原则、问题及建议。文章指出,基于学生兴趣的高中体育校本课程以学生的体育兴趣为基础,通过满足学生的个性化需求,促进学生的全面发展。开发过程中应遵循因地制宜、循序渐进、面向全体、注重实效的原则。当前存在的主要问题有课程内容单一、师资力量不足、场地设施匮乏、评价机制不完善等。未来,应加强调研,丰富课程内容;加大投入,改善场地设施;建设师资队伍,提高教学水平;完善评价机制,促进持续改进。只有切实贴近学生兴趣,高中体育校本课程才能彰显其应有的价值,促进学生全面发展。
- 许道坤
- 关键词：高中体育校本课程课程开发
- 校本课程建设中的课程开发困境与路径
- 2024年
- 随着校本课程建设的深入推进,校本课程开发也遇到了困境。在具体的开发过程中,课程的目标模糊、内容冗杂、组织无序、评价缺失等问题越来越突出,对校本课程建设存在一定影响。本文通过分析校本课程在开发时遇到的问题,并结合素养的要求,提出对应的校本课程开发路径。
- 李进
- 关键词：课程建设校本课程开发
- 海南乡土文化“东坡印记”小学校本课程开发研究
- 2024年
- 充分挖掘地方文化资源,研究设计了以诵读致知、感悟启智、笃行生慧三大板块为载体的校本课程,开发了学科渗透课程、东坡文化主题课程、实践拓展课程三类课程分支,建构了整合延伸国家课程、渗透特色地方课程、彰显海南本土特色文化的“东坡印记”校本课程体系,旨在培养具有海南特色印记和琼岛东坡精神的学生。
- 叶丽雨
- 关键词：校本课程东坡文化特色课程
- 新时代我国中小学体育校本课程开发的困境及策略
- 2024年
- 本研究通过文献资料、专家访谈、实地考察对新时代我国中小学体育校本课程开发的困境进行分析。结果显示:人们普遍存在认知困境、知识困境、资源困境和管理困境。家长及学校缺乏对体育校本课程的正确认识;教师缺乏对校本体育课程的开发及研究能力;学校缺乏对体育校本课硬件设置的开发利用;学校缺乏对体育校本课程开发的评价及激励机制。提出的策略为:促进家长及学校正确认识校本体育课程的价值;提高体育教师校本体育课程开发研究能力;合理利用学校、社区及周边环境的体育资源;建立健全校本体育课程开发的激励机制。
- 焦亮亮张玉超胡歆贺
- 关键词：体育校本课程校本课程开发
- 初中民族传统体育校本课程开发研究
- 2024年
- 随着民族传统文化与体育教学的不断发展,现阶段越来越多的初中学校在体育教学工作中融入传统文化理念,开展民族传统体育教学。校本课程属于民族传统体育教学的重要组成部分,因此初中民族传统体育校本课程开发研究受到广泛关注,相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此,简单分析初中民族传统体育校本课程开发价值,深入探讨相关的开发研究策略,以供参考。
- 余立群张峻
- 关键词：初中教学传统体育校本课程
- 基于“读思达”理念的小学体育校本课程开发探析
- 2024年
- 新时代背景下,小学体育校本课程开发成为提高小学生体育学科核心素养的重要一环,越来越受到各地学校重视。该文通过逻辑分析法,结合实践反思和专家访谈,分析了小学体育校本课程开发所需考虑的几个问题,认为小学体育校本课程开发对培养小学生体育学科素养具有情感价值、健康价值和育人价值,在小学体育校本课程开发中,应融会贯通多门学科内涵、融合前沿的办学理念、调动体育教师课程校本开发积极性、获得社会力量支持。
- 井绪龙
- 关键词：学校体育体育与健康课程
- 基于“中国共产党人精神谱系”的学校课程建设——厦门第一中学特色校本课程开发探索
- 2024年
- 新的历史时期,厦门第一中学以“人文·创新,为发展而教育”办学理念,制定《福建省厦门第一中学“中国共产党人精神谱系”校本课程体系建设实施方案》,探索以“中国共产党人精神谱系”为课程资源,通过制度安排,推进学校课程建设。依托课程,探索赓续红色基因,培育学生人文素养与创新能力的办学之路。
- 陈文强
- 关键词：课程资源课程建设
- 面向文化传承的STEAM校本课程开发研究——以校本课程《传承岭南文化—复现满洲窗》为例
- 2024年
- 加强中华优秀传统文化教育,是建设社会主义文化强国的基础工程。而当前中小学文化传承教育仍存在内容碎片化、方式形式化与评价单一化等问题。为此,文章分析了STEAM教育对文化传承教育在内容组织、开展方式与教学评价三方面的启示,并归纳出面向文化传承的STEAM校本课程开发要素。以传承岭南文化为例,进行案例设计与实施,通过问卷调查、访谈以及对学生作品等进行分析,可知课程对学生文化理解与传承素养的培养具有正向促进作用。
- 张宝仪黄谨
- 关键词：校本课程课程开发
相关作者
- 吴刚平
- 作品数：160被引量：2,904H指数：26
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题：课程改革 课程资源 校本课程 教师 校本课程开发
- 李臣之
- 作品数：215被引量：1,430H指数：20
- 供职机构：深圳大学
- 研究主题：校本课程开发 课程 综合实践活动 课程实施 粤港澳
- 李焦明
- 作品数：115被引量：213H指数：7
- 供职机构：南京化工职业技术学院自动控制系
- 研究主题：高等职业教育 高职院校 课程开发 电气控制技术 校本课程
- 郜岭
- 作品数：36被引量：163H指数：7
- 供职机构：北京理工大学
- 研究主题：课程开发 继续教育 专业技术人员继续教育 继续教育课程 课程开发研究
- 熊梅
- 作品数：106被引量：1,046H指数：19
- 供职机构：东北师范大学教育学部
- 研究主题：个性化教学 校本课程开发 教师 课程 课程改革
