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新课程标准 下的初中英语课堂师生互动研究 2025年 课程标准 的指导下,初中英语课堂更加注重师 生互动的质量与效果。师生互动不仅是知识传递的工具, 更是激发学生学习兴趣、培养语言运用能力的重要途径。关键词：初中英语 师生互动 最新版印度科学课程标准 特点解析 2025年 课程标准 《学校教育国家课程 框架(2023)》为研究对象,对其科学课程 设置、课程 目标和课程 内容特点进行分析发现:印度科学课程 建构多维课程 目标,体现学段进阶发展;重视科学本质,提升学生的科学素养。课程 内容凸显核心概念引领,发展科学探究与实践能力;内容设置多元灵活,赋予科学课程 新的活力;根植本土文化,弘扬古今科学发现和科技成就;内容编排由浅入深,体现不同阶段科学知识进阶性。基于此,提出我国义务教育科学课程标准 修订应关注、重视:制定过程多方助力,增强科学课程 的包容性;重视融入科学史与本土文化,揭示科学本质;强化科学与未来职业的联系,启航学生职业发展等。关键词：课程目标 课程内容 基于新课程标准 理念的习作单元教学思考 2024年 课程标准 (2022年版)》的颁布,教师应基于其中提出的新理念,重新梳理习作单元的编排体系,准确定位教学目标,注重关联整合,促进读写转化,实现“教—学—评”一体化。关键词：新课程标准 习作教学 《课程标准 》下小学英语跨学科作业设计研究 2024年 关键词：新课程标准 小学英语 跨学科 浅谈新课程标准 理念下初中耐久跑教学方法 2024年 课程标准 理念的指导下,加强教学方法的改革,来提高学生耐久跑的参与兴趣,提高学生耐久跑的能力和水平。关键词：初中体育教学 耐久跑 新课程标准 教学方法 基于课程标准 的小学数学问题链教学策略研究 2024年 关键词：新课程标准 小学数学 新课程标准 下的初中英语词汇教学研究 2024年 课程标准 (2022年版)》(以下简称《新课程标准 》)的指导下,教师需要探索初中英语教学改革的方向,寻找有助于提升学生学习兴趣和效果的教学策略。词汇教学是英语教学的重点,笔者在《新课程标准 》的指导下从词汇教学角度展开教学研究工作,并归纳出几点初中英语词汇教学策略。关键词：《新课程标准》 学生学习兴趣 初中英语 英语课程标准 教学研究工作 词汇教学 我国与爱尔兰《高中历史课程标准 》的比较研究 2024年 课程标准 》与我国现行《普通高中历史课程标准 (2017年版2020年修订)》从课程 结构、课程 目标、课程 内容和课程 评价等四个方面进行比较,以分析两国高中历史教育的异同。通过比较发现,两国《高中历史课程标准 》在结构上有相似之处,但在具体内容和表述方式方面各具特色。在结合我国现行《普通高中历史课程标准 (2017年版2020年修订)》及教学内容的基础上,借鉴爱尔兰的高中历史教育经验,可为我国历史教育的发展提供有益借鉴。关键词：《高中历史课程标准》 基于新课程标准 的体育课堂教学:特征与样态 2024年 课程标准 的主阵地和主渠道。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨基于《义务教育体育与健康课程标准 (2022年版)》的体育课堂教学新特征和教学新样态,以期促进新课程标准 的落实。反映新课程标准 理念的课堂教学特征为“六化”:教学目标“素养化”,教学内容“结构化”,教学方式“情景化”,教学组织“小组化”,教学方法“问题化”,教学评价“精准化”。体现教学特征的课堂教学样态为“七有”与“二融合”,其中“七有”体现为:队列练习,专门性准备活动,单个动作学练和以此为核心的组合动作学练,游戏、比赛或展示,分组教学,体能练习,教学评价;“二融合”体现为:融合健康教育、融合思政教育。关键词：学校体育 体育与健康课程标准 体育课堂教学 中日义务教育阶段体育与健康课程标准 比较研究 课程标准 ,探讨在不同社会背景下,两国如何通过...关键词：义务教育 课程标准
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李树臣 作品数：254 被引量：350 H指数：9 供职机构：沂南县第四中学 研究主题：数学教学 数学 义务教育 《标准》 数学课程标准 季浏 作品数：578 被引量：9,255 H指数：49 供职机构：华东师范大学体育与健康学院 研究主题：学校体育 体育 体育课程 体育教师 体育锻炼 陈华忠 作品数：447 被引量：195 H指数：5 供职机构：福清市岑兜中心小学 研究主题：教师 课堂教学 数学教学 数学 教学内容 孙宏安 作品数：189 被引量：484 H指数：10 供职机构：大连教育学院 研究主题：数学课程标准 数学 课程标准 普通高中数学课程标准 义务教育 郭根福 作品数：202 被引量：325 H指数：8 供职机构：苏州工业园区第八中学 研究主题：语文教学 教学策略 课程标准 教学设计 小学作文教学
