搜索到534篇“ 课程生活化“的相关文章
- 浅析幼儿园课程生活化实践策略的探究
- 2024年
- 对幼儿园教学而言,其核心内容与关键便是相应学科的开展。在新时代幼儿园教学中,往往需要教师开展的教学活动必须要贴近生活,而幼儿园课程生活化教学也能够直接影响到孩子的生存经验以及学习的思维特点。想要使孩子可以把更多注意力投向学业中,并且通过学业获得更高的生存能力,教师就需要对生命的自身价值加以充分利用,使教学内容能够自然巧妙地渗透到日常生活环境之中,由此来为孩子后期的发展做好的铺垫。
- 汪艳红
- 关键词：幼儿园教学幼儿园课程思维特点生活化实践贴近生活
- 高校思政课程生活化问题及对策研究
- 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,对人才培养起着至关重要的作用。然而,只有使抽象的、高深的思政理论生活化、具体化,使之"飞入寻常百姓家"才能起到事半功倍的效果。目前,受制于部分思政教师对学生特点把握不足、部...
- 李婕芳殷洁
- 关键词：思政课程生活化
- 初中道德与法治课程生活化教学模式的应用探讨
- 2024年
- 新课改提出让教育回归本质,应用生活化教学模式既是落实新课改的现实需要,也是提高教学实效的重要抓手,还是促进学生综合素质发展的关键所在。教师要清楚地认识到在初中道德与法治课程中运用生活化教学模式的必要性,把握好课前导入、课堂教学和课后总结三个环节,合理渗透生活化教学理念,通过拓展教材知识、创设真实情境以及开展互动活动等多种方式,使学生从生活走进课堂,实现生活与课堂的有效结合,展现初中道德与法治课程的魅力,使学生更加喜爱这门课程,促进学生健康成长。
- 郭小亮
- 关键词：生活化教学情境创设
- 素养立意理念下的小学信息科技课程生活化教学策略与实践被引量：1
- 2024年
- 随着数字时代的到来,小学信息科技课程在提升学生数字素养和技能方面扮演着重要角色。文章基于《义务教育信息科技课程标准(2022版)》,探讨素养立意理念下小学信息科技课程的生活化教学策略。本文聚焦学生核心素养培养,通过提供生活资源、创建生活情境、巧设生活问题和强化生活实践等教学手段,培养学生信息获取能力和问题解决意识,从而提升学生学习内在动力,使学生进一步形成信息化、数字化所需的数字素养与技能。
- 阮铭健
- 关键词：生活化教学
- 幼儿园课程生活化的实践与探索
- 2024年
- 所有幼儿教育活动的中心是特定的课程。在当代教育界,许多幼师都接受了新的教育观念,认为幼儿总是在他们的求知本能的支撑下,不断地进行着学习。不过,自主学习与特定的课程相比,其效率是完全不同的,它不能将幼儿的日常生活与特定的教学分开。在实施过程中,教师要把课堂教学活动融入到生活之中,才能更好地促进幼儿的成长和其能力的提高。
- 索朗次旦
- 关键词：课堂教学活动课程生活化
- 幼儿园课程生活化的价值及其实现路径
- 2024年
- 幼儿园课程游戏的形式在不断地丰富,幼儿园教师结合陶行知生活教育理论的重点,对幼儿园课程进行设计,并在其中融入生活化的元素,观察幼儿在课程学习之中的认识与体会,是幼儿园课程开展的关键。当前部分幼儿园课程生活化的价值与实现路径呈现出多样化的特点,因此关于该领域的研究具有一定的理论意义与实践价值,文章以此为题,结合具体的案例,论述了幼儿园课程生活化的价值及实现路径。
- 代燕子
- 关键词：课程生活化教育价值
- 小学编程课程生活化教学探究被引量：1
- 2023年
- 文章基于生活化教学的理论依据,首先对小学编程课程生活化教学的内涵进行了解析,然后提出了小学编程课程生活化教学的模型构建,最后对小学编程课程生活化教学的案例进行了分析。
- 华成环李鸿科
- 关键词：生活化教学教学案例
- 幼儿园课程生活化的实现路径
- 2023年
- 幼儿园课程的基本特点就是用生活化的教育引导幼儿在生活中学习,在学习中生活。幼儿园课程生活化能够更好地将富有教育价值的生活内容纳入课程范畴,培养幼儿的综合能力,让其在生活的实践与体验中学习和发展。此外,幼儿园课程生活化的实施也能更好地关注幼儿的生活经验和兴趣需求。基于此,幼儿园可通过树立并强化课程生活化的目标意识、关注课程内容生活化的来源、以生活化行为落实课程教学以及借助家长的支持等手段,实现课程的生活化,以提高幼儿园教育水平,增强幼儿内在经验的联结,促进幼儿健康成长。
- 刘贤香
- 关键词：课程生活化活动课程幼儿教育
- 小学道德与法治课程生活化教学实施路径被引量：3
- 2023年
- 文章首先阐述了小学道德与法治课程生活化教学实施的意义,然后提出了小学道德与法治课程生活化教学实施路径,包括利用寓言故事、活用教材插图、采用任务驱动的方式、开展实践活动、再现生活情景。
- 黄卫强
- 关键词：生活化教学
- 核心素养视域下小学道德与法治课程生活化教学研究被引量：2
- 2023年
- 在核心素养视域下,小学道德与法治课程教学应注重以生活的角度渗透教育内容,提高学生对知识内涵的理解,以生活的语言解读课程知识,使学生逐步内化相关知识。本文将加强课程生活化教学研究,不断创新教学方式,渗透美育,在良好的教学环境下培养学生的核心素养,践行社会主义核心价值观,促进学生健康成长。
- 范晓华
- 关键词：小学教育生活化教学
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- 王永红
- 作品数：5被引量：4H指数：1
- 供职机构：北京师范大学教育学部课程与教学研究院
- 研究主题：课程选择 课程生活化 知识观 儿童经验 课程内容
- 陈建华
- 作品数：4被引量：14H指数：1
- 供职机构：苏州工业园区新城花园幼儿园
- 研究主题：课程生活化 游戏化 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 教学活动 幼儿园课程
- 李国华
- 作品数：28被引量：60H指数：4
- 供职机构：湖南耒阳市第二中学
- 研究主题：教师 课程资源 课程改革 课程目标 政治
- 张玉强
- 作品数：23被引量：6H指数：2
- 供职机构：沛县第五中学
- 研究主题：地理 地理教学 地理教师 地理课堂 地理课堂教学
- 黎君
- 作品数：10被引量：111H指数：4
- 供职机构：同济大学高等教育研究所
- 研究主题：素质教育 缘起 高等教育评估 高等工程教育 教育
