搜索到163篇“ 课程管理体制“的相关文章
- 新中国中小学课程管理体制变迁研究--基于学校发展的视角被引量：1
- 2021年
- 我国中小学进入内涵式发展的轨道后,学校课程管理的能力建设逐渐引起重视。回顾新中国成立以来中小学课程管理体制的变迁过程可以发现,采纳何种体制既源于国家层面的考虑也有学校层面发展需求的推动。各种管理体制虽然在一定程度上满足特定阶段学校建设的独特需求,但也因体制自身的弊端造成学校发展的诸多不便,促使政府再次改革体制。二者间的互动提醒我们,在未来中小学课程管理体制改革中需要解决好三对矛盾,即政府加大放权力度与学校课程管理能力不足之间的矛盾;国家课程要求的统一性与学校课程建设的独特性之间的矛盾;对学校课程管理的监督评价与引导学校提升管理能力之间的矛盾。
- 张猛猛阎亚军
- 关键词：课程管理体制
- “1-3-1”课程管理体制下地方体育课程管理案例研究被引量：4
- 2018年
- 对江苏省南通市地方体育与健康课程管理进行研究。结果表明:南通市教育行政部门及教研室很好地履行了三级课程管理中的职责,发挥了承上启下的作用。在践行地方体育与健康体育课程管理过程中,采用的主要措施有:(1)颁布"南通市高中体育与健康课程实施模块教学方案的意见",针对不同区、校落实给予指导;(2)改革中考体育加试,改变评价方式,注重与体育课程教学的有机结合,突出"健康第一"和"兴趣第一"的理念;(3)通过教研活动不断增强体育教师的课程意识和执行力。这些措施在推进体育与健康课程改革理念落实及转变体育教师教学方式方面发挥着重要作用。
- 董翠香仇小进党林秀王莹苏银伟
- 关键词：三级课程管理体育与健康课程基础教育
- 改革开放40年基础教育课程管理体制改革的中国经验被引量：4
- 2018年
- 改革开放以后,我国基础教育课程管理结合国情,借鉴域外经验,进行多方改革,逐步形成了适合基础教育课程发展的三级课程管理体制。回顾40年改革历程,其间集聚了我国基础教育课程管理体制改革的基本经验:课程权力在国家、地方及学校间保持动态平衡;在课程领导和课程管理作用下,满足各方的多样需求,提升其课程意识与能力;通过完善配套制度与组织机构,提升管理人员的管理素质与能力,课程管理体制更加适应基础教育课程发展的需求。
- 郑玉飞
- 关键词：三级课程管理
- 中越基础教育课程管理体制的分析与比较研究
- 当今时代,面临世界瞩目的知识经济发展给人们带来了种种挑战,对于每个国家而言,提高综合国力的首要任务就是提高国民的总体素质。其中教育已经成为世界各国之间综合国力竞争的最重要因素。为了满足实际需求,自从20世纪80年代起,许...
- NGUYEN QUOCTRI（阮国治）
- 关键词：基础教育课程管理课程管理体制
- 文献传递
- 创举·探索·走向——我国十年基础教育课程管理体制改革回眸
- 2012年
- 课程的有效开发与科学实施离不开管理环节的有力配合,课程管理体制的变革是课程顺利实施的关键。在封闭、层级、指令型的课程管理体制中,课程的实施面临着种种瓶颈,三级管理体制的确立无疑是石破天惊之举。十年基础教育课程管理体制改革是一段困顿的历程,面临的挑战接踵而来,改革仅仅完成了新体制的搭台工作,改革内容的真正充实尚需时日。增强基层课程主体的参与意识与使权能力,构建一种富有活力的课程对话机制,促使课程体制变轨的彻底发生,是未来我国课程管理体制改革的方向。
- 龙宝新
- 关键词：基础教育课程课程管理体制
- 三级课程管理体制下山东省基础教育体育课程管理现状与对策研究
- 学校课程管理是课程管理系统中最具活力的环节,它对于课程的成功实施、教师专业化水平的提高以及课程适应性的增强都具有重要的意义,但是体育课程管理一直以来是学校课程管理中的薄弱环节。自20世纪80年代中期开始,我国教育改革逐步...
- 刘秀丽
- 关键词：三级课程管理体制基础教育体育校本课程开发
- 文献传递
- 完善三级课程管理体制 保障综合实践活动课程有效实施被引量：8
- 2010年
- 综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发并实施的三级管理的课程。目前,综合实践活动课程实施的现状不容乐观,课程开设尚未达到常态化,课程实施举步维艰,有效性亟待提高。为保障课程的有效实施,各级教育管理部门应履行各自的管理职责,国家教育主管部门应尽快出台综合实践活动课程指导文件,地方教育部门要加强对综合实践活动课程的督导与管理,学校要加强课程整体规划,完善课程管理制度。
- 冯新瑞
- 关键词：综合实践活动课程实施三级课程管理
- 职业教育课程管理体制改革初探
- 2010年
- 建立科学合理的职业教育课程管理体制，既是职业教育课程改革不可或缺的组成部分，又是职业教育课程改革少走弯路、持续推进的必要保障。国际上存在有国家集权模式、地方分权模式、板块模式与蛋糕模式四种课程管理模式，从职业教育课程特点来分析，蛋糕模式是较为适合我国职业教育课程发展趋势的模式。与之相应．职业教育课程管理体制改革的目标是要建立健全职业教育国家、地方、学校三级课程管理体制，并明确各层级课程管理的范围、权限与责任。
- 袁丽英
- 关键词：职业教育课程管理课程改革
- 三级课程管理体制下国家与地方课程权力的博弈被引量：3
- 2009年
- 随着我国三级课程管理体制的实行,国家与地方的教育行政部门之间将产生课程权力博弈的现象。这两级行政主体之间课程权力博弈的内容主要体现在课程决策权、课程管理权和教材编写审定权三个方面,而双方课程权力博弈的特征则可以描述为强制性、层次性和不均衡性等。
- 樊亚峤
- 关键词：课程管理课程权力博弈
- 新课程管理体制刍议
- 2009年
- 我国自建国以来经历了七次大大小小的课程改革,每一次课程改革都是对前一次的深入和提高,每一次课程改革都有新的亮点,都给教学带来了生机和活力。1999年,《党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中正式提出"建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程、学校课程",即建立三级课程管理体制,这无疑是新一轮课改的一个亮点。但在新的三级课程管理体制中,如何把握好分权的尺度,是一个仍需要深入研究的问题。
- 胡楠
- 关键词：分权
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- 谷丽洁
- 作品数：39被引量：62H指数：4
- 供职机构：广东工贸职业技术学院
- 研究主题：高等职业院校 高职院校 仿生 课程管理体制 粤港澳
- 雷顺利
- 作品数：12被引量：47H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学
- 研究主题：三级课程管理体制 课程改革 后进生 基础教育 教育科研
- 余进利
- 作品数：33被引量：237H指数：9
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院
- 研究主题：课程改革 基础教育 课程领导 校长 文化领导
- 郭晓明
- 作品数：25被引量：805H指数：13
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院
- 研究主题：课程改革 课程结构 课程知识 知识 基础教育
- 董翠香
- 作品数：185被引量：2,392H指数：29
- 供职机构：华东师范大学体育与健康学院
- 研究主题：学校体育 体育 体育课程 体育教学 体育教师
