公共文化服务平台

搜索到1330篇“ 课间体育活动“的相关文章

大课间体育活动量化管理实践研究: 2024年; 学校大课间体育活动既是保证学生每天锻炼一小时的主要活动,又是师生互动的正确方式,还是充分体现学校文化、让学生展示自我,从而提升学生体质健康水平的活动。目前,南宁市直属学校都开展了大课间体育活动,但各校因场地、学生情况、组织形式和管理模式等因素不同,活动效果有所不同。为了提升大课间体育活动的质量,通过大课间体育活动量化管理评价方案去解决问题,从学校领导、体育教师、班主任和学生四个层面科学有效地进行评价,对大课间体育活动的各个环节进行规范管理,充分调动学生参与大课间体育活动的积极性,有效提升大课间体育活动的质量,对促进学生身心健康、完善学生人格品质、提升学生体质健康水平和培养学生体育锻炼意识都具有十分重要的作用。; 朱洪军; 关键词：大课间体育活动学生体质健康

健体·育德:小学大课间体育活动实践策略: 2024年; 大课间活动是一项利于学生身心健康成长的学校体育组织形式,然而近年来大课间活动出现形式化开展,没有真正落实“学生身心健康”。特别是“双减”政策落地后,学校体育出现了可喜的转变,抓住机遇,调整优化大课间,实现学校体育的健康与可持续发展。本文以学校大课间活动为载体,通过整合学科教材——童真健体;架构育人载体——童心育德;发挥以活动健体,以活动育德,促进学生身心健康全面发展。; 许欢欣; 关键词：大课间

阳光体育背景下高中大课间体育活动开展研究: 2024年; 随着教育行业改革的不断深入,人们对于阳光体育运动越来越重视.落实阳光体育教育理念需要依靠多种途径,而大课间体育活动便是较为有效的途径之一.但在开展大课间体育活动的过程中,容易受到较多因素的影响,造成大课间体育活动的开展效果不佳.因此,学校与教师应该改变传统的大课间体育活动模式,了解学生的体育需求,开展针对性的大课间体育活动,从而调动学生的积极性,增强学生的体育素质,这对于学生后续的学习和发展具有重要意义.本文对阳光体育背景下高中大课间体育活动的有效开展进行探究,并提出了几点建议,以供参考.; 李德林; 关键词：阳光体育大课间体育活动

小学大课间体育活动与艺术融合实践研究: 2024年; 素质教育背景下的小学学科教育教学工作面临着新的发展阶段, 从传统的以基础教育为主的教育模式逐渐转向学生综合素养培养的教学模式。这一变化在很大程度上推动了我国教育事业的快速发展。体育作为增强学生体质、培养学生坚毅精神的重要学科,在近年来强化学生综合素养方面做出了巨大的贡献。大课间作为现阶段小学生开展体育活动的重要时段,其形式的多样化和内容的丰富性是确保学生参与积极性的重要基础。因此,在近些年开展小学体育教学研究过程中,如何实现这一目标成为研究的重要内容。艺术的范畴较广,包罗万象,同时由于艺术具有更强的趣味性,更能够激发学生的参与兴趣。在近些年开展的教学研究过程中,为了更好地强化体育教学活动效果,提升学生综合素养,充分考虑学生个性化发展等,将小学大课间体育活动与艺术融合的教学模式受到了人们的广泛注。本文将就这一方面的内容进行分析研究,以期为后续开展小学体育教学工作提供有效参考。; 张廷敬

基于核心素养的中学大课间体育活动探讨: 2024年; 随着素质教育理念的日益深化,体育学科之于学生健康成长的重要性愈来愈受到重视。大课间体育活动是中学体育的重要组成部分,对于促进学生的身心健康发展,提升学生的社交素养具有积极意义,也是发展学生体育学科核心素养的重要载体。在教学实践中,教师可基于大课间体育活动存在的问题,科学规划大课间体育活动目标,充分挖掘大课间体育活动内容,精心设计大课间体育活动形式,合理实施大课间体育活动评价,以此充分发挥大课间体育活动的作用,进一步提高学生的体育核心素养。; 甘国平; 关键词：中学体育大课间体育活动

小学大课间体育活动的设计与实施策略: 2024年; 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出,学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心具有独特功能[1]。大课间体育活动是学校体育活动的一种重要形式,也是促进学生全面发展的重要手段。; 叶本胜; 关键词：大课间体育活动学校体育活动学校体育工作体育强国教育强国意志品质

大课间体育活动与体育课有效融合的策略: 2024年; 要实现小学大课间体育活动与体育课程的有效融合,教师就要从精选运动项目、实现观照设计、追求运动创新、体现因材施教、倡导全员参与、促进课程融合、延伸训练设计、培养运动习惯等方面进行设计和组织,以丰富大课间的运动内容、凸显大课间的运动特色、强化大课间的运动体验、创新大课间的运动应用。教师有意识地将大课间体育活动与体育课程相融合,有助于培养学生良好的运动习惯。; 杨成霞; 关键词：大课间体育活动体育课

西安市初中特色大课间体育活动开展现状调查研究: 特色大课间体育活动是传统大课间体育活动的有效延伸,通过加入特色运动项目或创意元素,使大课间体育活动更加多样化、趣味化和个性化,进而提高学生的参与热情和运动技能。目前,西安市初中开展特色大课间体育活动的学校正在逐年递增,但...; 梁昊芬; 关键词：大课间体育活动

基于“城市功能区”理念的大课间体育活动设计: 2024年; 中小学大课间体育活动“提质增效”成为体育工作者研究的热点,提高学生参与大课间体育活动的积极性成为攻坚难点。笔者引入“城市功能区”设计理念,在中小学大课间体育活动中设计身体素质、专项运动技能、特色体育项目等功能区,在功能区内再设分功能区,遵循场地设计、内容设计等基本原则,按照推进策略逐步实施。; 屈冬林; 关键词：大课间体育活动功能区中小学体育

大课间体育活动对小学生注意力影响的实验研究: 2024年; 为探讨大课间体育活动对小学生注意力水平的影响,通过设立对照组(参与传统大课间体育活动)与实验组(参与新大课间模式),进行了为期两年的运动干预,收集并分析实验前后的小学生注意力数据。研究表明:第一,与传统大课间体育活动相比,长期、系统且有序地执行新大课间体育活动方案,即在《国家学生体质健康标准(2014年修订)》指导下,以体能为核心,融合阳光运动项目,设计多样且实用的体育活动,能更显著提高小学生的注意力水平;第二,由于传统大课间体育活动在监管机制上存在缺失以及易受阴雨、雾霾等天气的影响,体育活动缺乏持续性和科学性,导致部分对照组学生的注意力水平出现下降趋势;第三,在新的大课间体育活动的实施背景下,实验组学生的运动时间、强度及项目选择均较为科学合理,确保了活动的充足性和持续性,从而显著提高了学生的注意力水平,然而,受限于师资力量、场地设施等条件,当前新大课间活动方案的推广仍面临科学监管模式缺失的挑战。; 李伟利费宁宁刘珂岩; 关键词：大课间体育活动小学生注意力

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈