搜索到208篇“ 赏识激励“的相关文章
小学语文教学中实施赏识激励教育的作用
2024年
赏识激励策略突出表扬、激励,对学生发展起到的巨大作用,符合教育心理学原理。赏识激励教育通过帮助学生形成健全人格,充分了解自身得失,树立学习自信心,让学生在愉悦的状态下,积极主动地完成学习任务,提高学习效率,优化教育成果。
刘一科
关键词:小学语文赏识激励学习自信教育效果
在美术教学中赏识激励 让美术课堂绽放异彩
2021年
美术教育属于初中教育阶段素质教育的重点课程,属于培养学生思想道德素质水平的重点课程,同时也是推动学生健康发展的重要课程。在美术教育期间应用科学的教育方式可以持续提升美术教育效果,提高学生的综合素质水平。对此,为了进一步提高初中美术教育效果,本文简要分析在美术教学中赏识激励,让美术课堂绽放异彩,希望能够为相关教育工作者提供帮助。
崔金莲
关键词:初中教育美术教学赏识激励教学策略
赏识激励学生不断进步
2020年
一位哲人曾说过:"在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。"如果我们能将赏识毫不吝啬地给予学生,它将会像催化剂一般,让孩子们悄然发生变化。刚接手新班级我就发现班里有个叫小豪的"刺头"。小豪不但学习成绩差,还三天两头惹是生非。在老师和同学的眼里他简直是"糟糕透了",是班级里的反面典型。
徐伟莉
关键词:反面典型赏识激励爱迪生
一题多“变”出智慧 赏识激励“现”高效——《公倍数应用》教学案例研究被引量:1
2019年
传统的小学数学解决问题教学实行的是一题一问,一解一结的封闭式教学模式。师生侧重审题、分析、解答、练习、总结等环节的教学和训练。即教师通过画线段图、找等量关系、模拟问题情境来帮助学生分析审题,弄清题意,再按解题格式解题,然后进行巩固训练,最后评价小结这类题的解题规律和方法。这种教学模式,起到了例题示范、巩固应用知识的“双基”训练效果,达到了举一反三、融会贯通的目的。
朱延东张体奎
关键词:赏识激励封闭式教学模式解题格式
启发互动 赏识激励 延时宽容——小学数学“发生式”教学评价策略被引量:2
2019年
教学过程是一个师生互动生成的过程,其教学评价是随着教学的进程而“发生”的。但在现如今的数学课堂上,为了提高学生的数学成绩,教师在教学的过程中的评价趋于评价学生的学习结果,而忽视了学生学习过程;同时,也有教师片面理解教学评价,认为评价就是多鼓励,以致评价过程中都是激励性语言,久而久之,就显得十分枯燥,让学生学得毫无激情。为了提升教师的课堂教学评价能力,有效地提高学生学习的效率,文章从一线的教学现象入手,进行深刻的反思,同时提出一系列帮助教师更好地教学的“发生式”教学评价策略。
奚伟慧
赏识激励打造班级自主管理——浅谈小学班级管理被引量:2
2018年
美国心理学家威廉·詹姆斯说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”对学生的赏识激励是班主任心底流滴的温情。其实对待学生不是鸡蛋里挑骨头,而是要像在骨头上挑肉一样,是骨头里挑肉,哪怕只是找到一丁点儿肉丝,也要看成是一块好排骨。所以,我们应该戴着放大镜去寻找学生身上可供赏识之处,并不吝啬地给予赏识激励
王凯
关键词:赏识自主管理
赏识激励评价,发展内在潜能——《百分数的认识与意义》教学设计及评析
2018年
新课程强调"以鼓励性评价为主",其目的是唤起学生的自信,激发学生进一步参与学习,促进学生的发展。《百分数的认识与意义》是小学数学新人教版六年级上册的内容。教会学生正确读写百分数。在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系和引入百分数的必要性。
李曼
关键词:语言激励教学尝试具体情境罗森塔尔效应
浅谈赏识激励对随班就读生的重要性
2017年
目前在班级集体授课模式为主的课堂上,我们很难有效地针对随班就读儿童来进行教材的处理和教学的设计,所以教师只有在充分尊重差异的基础上,给孩子以正确的引导,使孩子多种多样的才能、天资、志向、兴趣等个性特点尽可能得到充分的发展。为了开启随班就读儿童的智力潜能,让他们的身心得到健康发展,并能更顺畅地与人交流,共同生活,笔者认为赏识激励可以作为一种教学手段进入我们的课堂,只有教师正确的赏识激励才能为他们制定恰当的教学目标,为他们设计难度适宜的作业,从而调动他们的学习积极性。
郑幼莲
关键词:随班就读特殊教育赏识激励
赏识激励与批评惩戒的辩证原理及实践运用的探究
<正>一、课题的提出中学生是祖国的未来,他们的思想状况直接关系中华民族的整体素质,加强中学生思想教育关系到国家的前途和民族的命运。目前,我国城乡差别依旧十分明显,教育资源的配置不尽合理,农村中学的教育资源依然相当匾乏。受...
忻娟王小燕刘晓雅刘春丽任健
文献传递
赏识激励与批评惩戒的辩证原理及实践运用的探究
一、课题的提出中学生是祖国的未来,他们的思想状况直接关系中华民族的整体素质,加强中学生思想教育关系到国家的前途和民族的命运。目前,我国城乡差别依旧十分明显,教育资源的配置不尽合理,农村中学的教育资源依然相当匾乏。受此制约...
忻娟王小燕刘晓雅刘春丽任健

相关作者

吴丽华
作品数:4被引量:0H指数:0
供职机构:黑河市第五小学
研究主题:《圆明园的毁灭》 丰碑 教学案例 教师行为规范 家庭
龚梅花
作品数:10被引量:11H指数:2
供职机构:南通开发区实验小学
研究主题:语文课堂 阅读教学 《教育诗》 教师 课堂教学
张焱
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:黑河市第五小学
研究主题:校园文化建设 校本培训 为学 奠基 数学教师
孟爱莲
作品数:2被引量:1H指数:1
供职机构:华北油田
研究主题:学习氛围 家教 家访 亲子关系 暑假
张晓芳
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:黑河市第五小学
研究主题:当堂检测 学法指导 教导处 课例分析 目标导学