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- 减轻小学生过重课业负担的策略刍议
- 近几年,随着小学生减负政策的不断落实,小学阶段学生繁重的课业问题得到了一定程度上的解决,然而还是远远不够的,在实际中仍然存在着一些问题。因此,本文以减轻小学生过重课业负担为主题进行分析,深入探究减轻小学生过重课业负担过程...
- 赵建民
- 关键词：小学生课业负担
- 新时期背景下减轻学生过重课业负担的策略研究
- 2022年
- 新时期背景下减轻学生过重课业负担迫在眉睫,各个学校应积极落实。教育的本质是引导人成为一个有思想、有感情、有自主意识的个体。然而,在多种因素的影响下,学生的课业负担越来越重,这对学生人格塑造、习惯养成,以及三观的树立都会产生负面影响,与教育的本质和初衷背道而驰。文章从新时期背景下减轻学生过重课业负担的意义入手,分析新时期背景下学生课业负担过重的成因,并对新时期背景下减轻学生过重课业负担的策略进行探究。
- 李宏祖
- 关键词：小学教育课业负担
- 减轻小学生过重课业负担的对策
- 2022年
- 在素质教育背景不断推进的今天,小学生本身过重的课业负担已经不再适应教育发展的整体要求,而且也难以切实有效地将小学生本身的学习能力、综合素养加以有效提升,所以教师积极转变既定的教学形式,将学生们的学习压力加以减缓势在必行。对此,本文就从以下角度展开相应的对策探究。
- 赵建民
- 关键词：教学对策
- 学校、家庭、社会三位一体，切实减轻初中生过重课业负担
- 过重的课业负担严重影响了学生的身心健康,已成为当今社会的热门和亟待解决的问题。笔者从学校、社会和家庭三个方面分析课业负担过重的原因,并提出"三位一体"的减轻对策,希望对当下初中教育有所帮助。
- 高振坡
- 关键词：家庭社会教育
- 切实减轻过重课业负担更应在“个性化”上下功夫被引量：1
- 2021年
- 在课程教学改革中,作业是经常被忽视的一个环节。众所周知,作业与教学、评价息息相关,作业和课堂教学共同促进学生的发展。作业改革能否深度推进,首先在于教师是否拥有科学的作业观和育人观,即由追求分数走向关注全面育人、由单纯的教学反馈走向全面育人;其次在于教师是否拥有行之有效的推进策略和方法。
- 庞仿英
- 关键词：教学反馈全面育人育人观作业观过重课业负担
- 为孩子“松绑”——株洲市减轻学生过重课业负担的探索和实践
- 2021年
- 减轻学生过重课业负担关乎学生身心健康和全面发展,是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必要举措,也是检验区域教育治理能力、水平和成效的"标尺"。但是长期以来,唯分数、唯升学的评价导向,导致学校拼命抓智育,"刷题""刷分",搞"题海战术",德育、体育、美育、劳动教育被边缘化,相关课程的课时常常被挤占,学生学科类课业负担越来越重。与此同时,部分家长热衷于"抢跑",不惜花重金给孩子"加码"校外培训,形成"剧场效应"。
- 谭仕荣
- 关键词：题海战术课业负担抢跑
- 建构绿色作业体系减轻中学生过重课业负担
- 2021年
- 课题基本情况:主持人姓名:佟美静;课题组主要成员名单:1.吕强(校长);2.马均匀;3.于立;4.王志超;5张丹;6.刘桂清;7焦贤波;8王金晶;9胡维秀;10马骐骥;11李涛;12高华;13于淑华;14.吴桂杰。一、本课题主要的研究过程与活动:《建构绿色作业体系,减轻中学生过重课业负担》课题于2017年6月被列为辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题,课题批准号为:JG17CB226。2017年7月,本课题顺利开题。首先进行调查问卷,了解中学生课业负担过重的原因。随之制定减负方案,立足解决作业设计中的问题,提升教师作业设计的策略,搞好作业分层,提高学生作业效率,脚踏实地地推进所预设的各项目标。
- 佟美静
- 关键词：成员名单主持人调查问卷
- 切实减轻学生过重课业负担,创新实践研究被引量：1
- 2020年
- 减负增效是新课改下中小学教学理念变革的题中之义,旨在为学生留置更多可供自己支配的时间,丰富他们的闲暇生活,确保他们身心健康发展。本文基于小学教育视角,就如何减轻学生过重课业负担进行了研究,提出了一些创新策略。
- 罗丹丹
- 关键词：小学教育课业负担
- 家庭教育对初中生过重课业负担影响的研究
- 初中生过重课业负担是学生之痛,也是教育之顽疾,更是民族之殇。学生过重课业负担是全社会有目共睹的事实。过重课业负担会扼杀初中生的创造力和学习兴趣,损害其身心健康,更制约教育本体功能和社会功能的有效发挥。中国式的“减负”多年...
- 曹旭
- 关键词：过重课业负担家庭教育初中生
- 文献传递
- 对学生过重课业负担的透视(下)
- 2018年
- 在学生过重课业负担概念的边界范围内，教师、学校、家庭和社会等方面的课业内容和要求，构成了过重负担形成的主要外部条件。新形势下，从“减负”的长效机制看，我们还需关注学生对课业负担的主观感受，从学生自身条件和状态中去分析过重负担产生的内在原因。基于上述课业场中学生过重课业负担的形成机制和学生对外来负担与压力的主观反映及感受的相对性，要减轻学生过重课业负担，需要关注课程主体的人及作用于人的课场环境因素。
- 陈京川
- 关键词：课业
相关作者
- 山子
- 作品数：41被引量：125H指数：6
- 供职机构：北京教育科学研究院
- 研究主题：过重课业负担 学案 校本研究 冷思考 中小学教师
- 刘希平
- 作品数：51被引量：51H指数：3
- 供职机构：浙江省教育厅
- 研究主题：教育现代化 读书会 教育改革 工学结合 教育公平
- 宣昊
- 作品数：3被引量：2H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院
- 研究主题：基础教育 课业负担过重 学生过重课业负担 人民群众 过重课业负担
- 张伟江
- 作品数：22被引量：20H指数：3
- 供职机构：上海市教育委员会
- 研究主题：高校 素质教育 基础教育 高等教育 过重课业负担
- 李红茹
- 作品数：2被引量：5H指数：1
- 供职机构：沈阳师范大学
- 研究主题：过重课业负担 课业负担 社会背景
