搜索到1504篇“ 逻辑发展“的相关文章
- 教材组织的学科逻辑与认知逻辑发展研究——以1941年至2019年高中生物学教材遗传部分为例
- 2024年
- 学科逻辑与认知逻辑是教材组织中的一对基本矛盾关系。以往对其关系的探讨多从其对立统一面入手,而对其发展问题关涉不足。本文以1941年至2019年高中生物学教材中遗传部分的组织为例,分析教材学科逻辑与认知逻辑关系的变化发展趋势。研究发现新教材在内容的组织上更好地体现了二者的平衡与适切。笔者综合分析结果,提出了从课堂到生活、从学科到学习、从教材到教学转向的相关建议。
- 陈静怡任山章
- 关键词:教材组织高中生物学学科逻辑认知逻辑
- 指向幼儿逻辑发展的师幼共读实践与思考——以绘本《托比的降落伞》为例
- 2024年
- 师幼共读是指教师与一个或者一组幼儿在亲密、融洽、和谐的氛围中一起阅读绘本,共同讨论书中的内容,并通过朗读、讲解、绘画、游戏、表演等有效的互动而展开的轻松愉悦的阅读活动。儿童在共读过程中,会从文字、图片和故事情节中获取信息,并通过观察、比较、分析、归纳、推理等来建构对故事的理解,从而发展逻辑思维能力。笔者以幼儿园开展的师幼共读活动为契机,在实践中不断尝试、反思,整理出在绘本共读中促进儿童逻辑发展的策略。
- 孙笑笑
- 关键词:共读逻辑思维能力降落伞
- 马克思“世界历史”理论的逻辑发展及当代意义——从“交往形式”到“交换关系”
- 2024年
- 对马克思的“世界历史”的阐发存在多重误解,因此有必要重释。重读马克思的文本可知,马克思“世界历史”理论的建构存在着一个从“交往形式”到“交换关系”逻辑的发展。基于交往形式范畴,马克思找到了(世界)历史的现实基础,提出了“世界历史”发展的本质是交往形式的变革,并指出作为“世界历史”性的共产主义运动通过变更交往形式解放个人。从“交往形式”深入到“交换关系”,马克思指明具体历史语境即资本主义生产关系条件下人与人之间的关系是一种基于商品交换建构起来的物象化关系;由交换关系建构起来的世界市场蕴含着资本主义社会自我扬弃的内在矛盾,世界市场危机表征着资本主义的“世界历史”被扬弃的过程。重释马克思的“世界历史”理论,有助于对中国式现代化、人类命运共同体构建等问题的认识提供一种新的可能。
- 张金星
- 关键词:世界历史交往形式
- 世界历史进程中马克思主义的逻辑发展
- 2024年
- 马克思主义作为批判资本主义的理论,是世界历史时代的理论表达,其传播和发展始终是与世界历史的形成和发展密切联系在一起的。如果说资本主义的形成和发展所开创的世界历史,构成了马克思主义发展的外部社会历史条件,那么,对资本主义的批判及领导的无产阶级革命则是推动马克思主义传播和发展的内在动力。因此,只有结合世界历史发展进程,才能阐明马克思主义的逻辑发展进程。
- 郭艳君
- 关键词:马克思主义世界历史
- “教师即研究者”的内在逻辑发展与实施路径
- 2024年
- “教师即研究者”的内在逻辑发展需要对其国内外历史进行溯源,进而明晰“教师即研究者”是基于现实依据、实践依据和方法论依据产生的,凸显了终身学习、专业发展、改善实践和社会探究的价值取向。在实施路径方面,教师成为研究者要在研究意识、研究地位、研究导向和研究保障四个方面进行改革,以满足教师自身专业发展的需求。
- 韦倩倩毕娜
- 关键词:教师教师专业化
- 自然资源部自然资源调查监测司原司长苗前军:以跃升式新逻辑发展新质生产力
- 2024年
- “新质生产力带来的是发展命题,也是数字化转型的改革命题。”5月25日,自然资源部自然资源调查监测司原司长苗前军,在第十九届中国经济论坛的“新质生产力驱动现代化农业新发展”分论坛上表示。本届论坛,理解新质生产力的内涵和特征、农业领域如何发展新质生产力等话题引发了参会嘉宾的热议。
- 张燕
- 关键词:中国经济论坛生产力
- 冯契对中国古代辩证逻辑发展的解读与阐发
- 2023年
- 作为马克思主义哲学中国化的积极成果之一,冯契所构建的辩证逻辑思维范畴体系无疑是极为重要的理论贡献。他在哲学研究的过程之中所呈现出的哲学世界观,即其始终致力于实现不同哲学理论之间的会通古今、融贯中西。本文通过找寻并梳理中国古代哲学辩证逻辑发展的哲学史线索,并呈现研究成果的瑕瑜互见。着重介绍冯契对中国传统哲学中的辩证思想的深刻诠释,将其与唯物辩证法相结合,得以通过对中国哲学传统中相关资源的挖掘与焕新的方式,构建起以“类”、“故”、“理”为骨架的辩证思维范畴体系,进而深入阐明了基于实践的认识过程的辩证法,如何通过逻辑思维的范畴转化为认识方法论的一般原理,最终成为马克思主义中国化的重要理论成果之一。
- 包文翰
- 关键词:中国古代哲学逻辑学辩证逻辑形式逻辑
- 东方逻辑发展对推进人工智能逻辑发展的启示
- 2023年
- 基于东方文明独特语言和文化背景的东方逻辑有自己的特质。东方逻辑和人工智能逻辑都是一种应用逻辑,是基于经验的逻辑,是形式真与实质适当相结合的逻辑,是经典演绎逻辑、非经典演绎逻辑和非演绎逻辑并存的广义逻辑。人工智能逻辑作为发现的逻辑比东方逻辑更具优势,东方逻辑则在器与道的结合方面比人工智能逻辑更有优势。东方逻辑发展对人工智能逻辑发展的启示在于:这种跨文化的研究方法论要求从本民族文化背景出发,就这一思想体系原来的形态来把握它,也就是采用“把握原来样态”而不是通常采用的“据西释东”方法论原则。年轻的人工智能逻辑应该从古老的东方逻辑智慧中汲取思想营养,对东方逻辑的当代探索可能为推动人工智能逻辑发展助力。
- 龙潇任晓明
- 马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的逻辑发展路向
- 2023年
- 文章从马克思主义中国化的必然要求、中国共产党百年历程的重要经验、推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展这三个角度,深入探讨了马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,说明了二者的结合是将优秀的传统文化以更加科学的理念和方法继承并发扬,是我国建设社会主义现代化强国强大的理论支撑,为马克思主义中国化新飞跃创造了条件。
- 夏青刘富胜
- 关键词:马克思主义基本原理中华优秀传统文化内在逻辑
- 彰显教学逻辑 发展核心素养——以人教版“动能和动能定理”教学为例
- 2023年
- 研析人教版高中物理“动能和动能定理”一节教材的基础上开展教学设计,通过创设直观情境及演示实验,建构物理概念;基于教材上的探究情境,通过演绎推理过程,从“数值”“量纲”两个角度对比得出动能表达式;在衍生的情境中,从理论和实验数据两个方面演绎推理动能定理,并通过物理思想和科学方法的渗透完成动能定理适用范围的学习;基于教学设计中的演示实验及实验数据误差分析命制试题,加深对动能定理的深度理解;设计过程彰显教学逻辑、渗透物理思想和科学方法,有助于物理核心素养的落实。
- 李晓青王刚乔庄申邯彭
- 关键词:教学逻辑动能定理
相关作者
- 王向清
- 作品数:192被引量:311H指数:8
- 供职机构:湘潭大学马克思主义学院毛泽东思想研究中心
- 研究主题:毛泽东 智慧说 马克思主义哲学中国化 中国哲学史 马克思主义哲学
- 王元民
- 作品数:7被引量:7H指数:1
- 供职机构:山东大学
- 研究主题:汉魏六朝 古今 逻辑发展 逻辑 书法美学思想
- 谭志君
- 作品数:53被引量:136H指数:7
- 供职机构:湖南商学院廉政建设协同创新中心
- 研究主题:刑事政策 黑格尔 被害预防 法哲学 法哲学研究
- 郭艳君
- 作品数:47被引量:111H指数:6
- 供职机构:黑龙江大学哲学学院
- 研究主题:马克思历史观 人学 历史哲学 马克思主义 文化精神
- 程显煜
- 作品数:26被引量:21H指数:2
- 供职机构:中共成都市委党校
- 研究主题:政治体制改革 社会主义 执政能力 逻辑发展 思想大解放