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- 道德认知发展理论对我国大中小学思政课一体化建设的启示价值
- 2023年
- 近年来,关于大中小学思政课程一体化建设的话题持续升温。推动大中小学思政课一体化建设必不可少地需要关注学生思想政治教育规律。道德认知发展理论正是思想政治教育规律的普遍规律之一。其对当下思政一体化的启示大致可以分为横向纵向两个维度,包含思政教育目标等一体化规定、教师培养体系化规范、教育评价体系化等六个方面。
- 方聪魏运军
- 关键词：道德认知发展理论教育评价体系
- 美德是否可教?高等教育对学生道德认知发展的影响研究被引量：8
- 2023年
- 高等教育的核心目标是培养学生的道德责任敏感性,内化学生的道德伦理,发展学生的健全人格。面对外部社会道德的转型变迁,高等教育能否实现其社会职能的承诺和新时代重要使命,促进学生的良性道德认知发展,成为重要的学术与实践议题。本文探索建构高校学生道德认知的观测指标体系,将学生道德认知发展置于社会-家庭-高校的多元综合情境中,利用全国高校学生调查数据,清晰当代青年道德认知特征。基于有序逻辑斯特回归与夏普里值分解,在兼顾社会与家庭影响作用的同时,着重聚焦剖析高等教育院校影响五大教育要素,即院校组织禀赋、课程教学、课外活动、师生互动、朋辈效应在学生道德认知发展中的影响效应和作用机制。研究有利于拓展我国高等教育德育机制的理论认知,为建构全方位、多层次、立体化的道德教育平台提供科学指导。
- 鲍威陈得春佟琳楠
- 关键词：高校学生道德认知道德教育
- 道德认知发展视角下教育惩戒理论基础及实践路径被引量：5
- 2022年
- 目前的教育惩戒研究多从法学、管理学、社会学等视角切入,立足于惩戒的工具性和功能性价值,缺少德性价值和良善目的等本体性价值的关注。本文以道德认知发展理论为视角,对传统教育惩戒的价值定位重新进行审视,从认知、情感和行为三个方面对教育惩戒的理论基础进行阐析,并以此为依据构建教育惩戒的实践路径。
- 张露丹张露丹
- 关键词：道德认知发展教育惩戒道德教育
- 基于两难问题学习的道德认知发展路径研究被引量：1
- 2022年
- 学习是个体认知在对新知的同化和顺应中不断建构、持续转变的过程。能够引发认知差异或冲突的问题往往更易催发学生的积极思考与主动建构。道德与法治课程中有很多两难元素,教师可借助两难问题的学习促进学生道德认知发展,通过激活原有经验让学生自主判断,通过引导组内讨论让学生生发并反思认知差异,通过集体交流让学生实现认知改变与重构,从而让学生在两难问题情境中,通过新旧经验的碰撞,不断完善、调整道德认知结构,实现新的动态平衡。
- 殷凤
- 关键词：道德两难道德认知
- 中职生与普通高中生道德认知发展现状的比较研究——以Q县A中职校与B普通高中对比为例
- 有德则安,循德则兴。道德作为教育事业发展的重要引擎,是实现国家立德树人教育任务的价值引领,也是推动社会崇德向善的伦理规范。现如今,道德教育已成为我国教育事业的育人之基,中等教育的德育使命日益凸显,由中职生与普通高中生组成...
- 刘珍
- 关键词：道德认知中职生普通高中生
- 基于科尔伯格道德认知发展理论对护理学专业实践道德教育路径的探讨被引量：2
- 2021年
- 基于科尔伯格的道德认知发展理论分析了实践德育的概念与内涵,强调了实践德育在护理专业道德教育中的重要性,并提出护理专业实践德育的具体路径与策略,包括:挖掘护理专业课程的德育元素,积极推进课程思政与实践德育相结合;以专业实践为导向、基于不同年级护生的道德认知发展特点选择适合的德育实践情境开展护理专业实践德育,内化职业道德认知;基于代际怀旧互动开展养老院服务性学习,构建适宜的社会道德情境。护理实践德育的优势是使学生进入护理实践情境感受或参与真实照护角色,达到道德认知和道德情感上的共鸣,才能真正促进护生良好职业道德动机和职业道德行为的发展。
- 高婧李瑜李春黄李双吴小婉
- 地理课堂教学与道德教育的融合路径初探--基于道德认知发展论
- 2021年
- 地理学科作为实现“立德树人”根本任务的载体之一,拥有独特的道德教育价值,然而在实际的地理课堂教学中存在着教师不能合理渗透道德教育的问题。本研究基于建构主义中柯尔伯格的道德认知发展论,挖掘了高中地理教学中的道德教育内容,并设计了道德教育要求下的地理课堂组织模式。该模式从“课前设计—课中思辨—课后探究”三个环节落实要求,并以人类面临的主要环境问题中的“森林破坏”为例设计教学片断,探讨在中学地理教学中渗透道德教育的实施策略,为地理教学与道德教育融合提供理论基础与实践案例。
- 梁家伟马金平
- 关键词：地理教学道德教育
- 童话的陌生化与儿童道德认知发展被引量：1
- 2021年
- 童话中往往蕴含一些道德准则和行为规范,传递着人类共通的基本美德。儿童在童话世界里辨别存在于现实生活中的善恶是非,掌握基本的道德价值理念。后现代视域下的童话及其童话电影、动画的出现是时代发展的需求,更是对经典童话的戏仿与解构,经历了"解构—重构"的过程,带来陌生化效果,赋予童话故事新的道德寓意。童话的陌生化使儿童与道德环境相互作用,从而实现道德的自我建构以及善恶的概念和辨别善恶的能力。因而,需要审慎选择童话,从而丰富和发展儿童道德认知图式,提高道德思维能力,促进儿童德性不断完善。
- 魏海丽
- 关键词：童话陌生化道德认知图式
- 道德认知发展水平、职业使命与审计伦理行为被引量：1
- 2021年
- 审计师不道德的伦理行为不仅直接降低审计项目质量,还会影响资本市场融资功能的发挥。财管与审计类专业大学生作为审计人才的后备力量,在面临道德困境时,有哪些个体因素会影响他们做出符合道德的伦理行为是本文研究的主要问题。本文运用情景模拟和问卷调查法对财务管理与审计专业大学生进行调查研究发现,道德认知发展水平、职业使命与伦理行为显著相关。道德认知发展水平高、具有崇高职业使命的个体,在面对道德困境时,更倾向于做出符合道德的伦理行为,职业使命对道德认知发展水平与伦理行为的关系存在正向的调节作用。研究结论对加强学生审计职业道德与伦理困境情景教育,引导学生树立崇高的职业使命观,促进学生提高道德认知水平与伦理决策能力具有重要的启示意义。
- 薛文艳
- 初中情意教育与道德认知发展的研究
- 2021年
- 本文旨在将与本研究主题相关的文献做分析整理,归纳结果发现过去对情意教育的研究大致可分为几类,包括对情意教育的基本构念的研究、探讨情意教育对人格发展与道德认知发展影响的研究,以及设计情意教育教学方案的实验。
- 刘颖欣
- 关键词：情意教学道德
相关作者
- 张倩
- 作品数：13被引量：21H指数：3
- 供职机构：广东外语外贸大学英语教育学院
- 研究主题：道德教育 道德判断 道德判断能力 道德认知发展 当代大学生
- 王艳红
- 作品数：30被引量：75H指数：5
- 供职机构：仰恩大学
- 研究主题：大学生 90后 心理健康问题 民办高校 心理健康
- 杨韶刚
- 作品数：115被引量：664H指数：14
- 供职机构：广东外语外贸大学
- 研究主题：道德教育 品格教育 道德心理学 道德 人本主义心理学
- 赵玉华
- 作品数：7被引量：8H指数：1
- 供职机构：仰恩大学
- 研究主题：和谐校园 犯罪 未成年人 道德认知发展 和谐校园文化
- 任强
- 作品数：17被引量：54H指数：4
- 供职机构：湖州师范学院
- 研究主题：教学伦理 教师教学 敏感性 教师 学术
