搜索到11904篇“ 道德认知发展理论“的相关文章
- 道德认知发展理论对我国大中小学思政课一体化建设的启示价值
- 2023年
- 近年来,关于大中小学思政课程一体化建设的话题持续升温。推动大中小学思政课一体化建设必不可少地需要关注学生思想政治教育规律。道德认知发展理论正是思想政治教育规律的普遍规律之一。其对当下思政一体化的启示大致可以分为横向纵向两个维度,包含思政教育目标等一体化规定、教师培养体系化规范、教育评价体系化等六个方面。
- 方聪魏运军
- 关键词：道德认知发展理论教育评价体系
- 基于科尔伯格道德认知发展理论对护理学专业实践道德教育路径的探讨被引量：2
- 2021年
- 基于科尔伯格的道德认知发展理论分析了实践德育的概念与内涵,强调了实践德育在护理专业道德教育中的重要性,并提出护理专业实践德育的具体路径与策略,包括:挖掘护理专业课程的德育元素,积极推进课程思政与实践德育相结合;以专业实践为导向、基于不同年级护生的道德认知发展特点选择适合的德育实践情境开展护理专业实践德育,内化职业道德认知;基于代际怀旧互动开展养老院服务性学习,构建适宜的社会道德情境。护理实践德育的优势是使学生进入护理实践情境感受或参与真实照护角色,达到道德认知和道德情感上的共鸣,才能真正促进护生良好职业道德动机和职业道德行为的发展。
- 高婧李瑜李春黄李双吴小婉
- 基于道德认知发展理论下的中小学武德教育发展研究
- 2020年
- 武德培养行为是华夏武术传承的一种文明属性,具备明显的教育功效。本文根据皮亚杰的道德认知发展理论的3个阶段为研究视角,通过中小学生道德认知发展的不同阶段来揭示武德教育对中小学生道德的培养,以此探究武德教育联合皮亚杰道德认知发展理论对中小学生德育提高的教学方法,从而提高中小学生的道德品质,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
- 孟婷
- 关键词：中小学教育
- 柯尔伯格道德认知发展理论对体育院校大学生德育工作的借鉴意义
- 2020年
- 柯尔伯格,著名道德教育家,他以道德认知、道德发展和公正原则作为理论建设基础,发展出了知名的道德认知发展理论,并由此衍生了道德认知发展阶段论,新柏拉图法和新苏格拉底法,这对深入剖析在体育院校开展大学生德育工作的有效工作方式具有重大指导意义.
- 赵玉超
- 关键词：柯尔伯格道德认知发展理论体育院校大学生德育工作
- 公共道德建设问题之哲学新探——基于道德认知发展理论的视角被引量：2
- 2019年
- 公共道德作为维系社会公共生活秩序、规约个体思想与行为合法性的伦理依据与价值标准,在现代社会的发展中占据着重要的地位。然而,在公共道德建设的发展过程中,存在着不同层面的缺失问题。文章围绕当今公共道德建设历史发展背景中公德与私德、知行关系、社会发展与道德建设关系三方面的现状分析展开,致力于从现代哲学视角,基于道德认知发展理论对公共道德的建设做出内在本质的分析,通过外因与内因的结合,探求当代公共道德建设的可塑前景。
- 韩钰刘振霞
- 关键词：公共道德道德认知发展理论
- 科尔伯格道德认知发展理论的思考被引量：1
- 2019年
- 本文介绍了科尔伯格的道德认知发展理论的德育理论,对其积极意义与不足作出分析研究,并综合了当前德育发展的理念,对其德育理论进行理性的思考与扬弃,提出了德育的现代意义的思考,力求对我国德育研究与改革提供有益的借鉴。
- 卢火
- 关键词：道德认知发展理论德育
- 科尔伯格的道德认知发展理论对现代德育的启示
- 2019年
- 劳伦斯·科尔伯格提出的"道德阶段理论"在道德教育领域中具有切实深远的意义,在世界范围内产生了极为广泛的影响。文章就科尔伯格的道德认知发展理论结合我国德育工作展开现状进行了反思和对比,以期对一线的德育实践工作有所借鉴。
- 张楚材
- 关键词：道德认知发展理论现代德育
- 柯尔伯格的道德认知发展理论与斯金纳的新行为主义理论对我国学校德育的启示被引量：3
- 2019年
- 分析评价柯尔伯格的道德认知发展理论和斯金纳的新行为主义理论,研究并汲取二者理论的精华,有助于更好地提升我国学校德育的效果,从而有效实现“立德树人”的德育目标。
- 魏欣羽
- 关键词：柯尔伯格道德认知发展理论斯金纳新行为主义学校德育
- 科尔伯格道德认知发展理论对我国小学道德教育的启示
- 2019年
- 科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,提出了'道德发展阶段'理论,到目前为止,仍然在国际心理学界、教育界有着深远的影响。科尔伯格通过自身的理解与感悟,提出了道德发展阶段的三水平和六阶段理论。目前我国小学阶段学生的道德发展水平参差不齐,本文将通过对部分小学生进行的海因兹偷药故事的访谈及数据分析,来归纳证明科尔伯格道德发展理论在小学生道德水平发展上阶段性的特点,并结合实际的小学德育工作实践,对目前小学道德教育的现状做出有意义的探究。
- 关佩
- 关键词：小学德育
- 儿童道德教育中“故事”的合理性探讨——基于道德认知发展理论的视角被引量：3
- 2018年
- "故事"作为信息的载体和启发思考的手段和工具,其情境性、过程性、空间性的特点使之能够承载儿童道德教育、发展儿童的道德思维。基于道德认知发展理论的视角而言,儿童道德教育中的"故事"能够增强儿童的道德理性,丰富儿童的道德情感,促进儿童道德的自主建构。儿童道德教育中对"故事"的应用要符合儿童真实生活的价值逻辑,遵照儿童道德认知发展规律进行编排与组织,实施自主思考和沟通对话相结合的教学。
- 谷树莹吕立杰
- 关键词：儿童道德教育故事儿童道德发展
