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- 音乐基础理论
- 陈建国、陈骢主编的《音乐基础理论》在编著过程中，吸纳了近年来学术前沿的知识内容，并力图使音乐技术理论与音乐文化理论融入一体，打破原教材中相对封闭的结构，加强音乐各课程之间的内在联系和学科之间的渗透，打破由于拘泥于音乐形态...
- 陈建国
- 关键词：音乐理论
- 音乐基础理论
- 本书深入浅出地从音的认识，五线谱记谱法，节奏与节拍，音程，和弦，大、小调式体系，调式中的音程与和弦，五声调式体系等方面介绍了音乐基础的各种理论。
- 李俊梅编著
- 关键词：音乐学
- 音乐基础理论融入高校非音乐专业合唱团的教学探索
- 2025年
- 在高校非音乐专业合唱团中进行音乐基础理论教学,是高校普及音乐教育的一个重要途径,亦是高校开展美育教育有效且广泛的路径之一。音乐基础理论在音乐学习中具有一定的重要性。高校非音乐专业合唱团作为高校开展音乐教育的重要部分,而音乐教育又是审美教育中不可或缺的一部分,在非音乐专业合唱教学中融入音乐基础理论,是为学生更好地学习音乐打下坚实的理论基础,进而提升学生的音乐素养及审美能力。
- 付爱萍吴修林
- 关键词：音乐基础理论非音乐专业合唱教学教学探索
- 信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《中国传统音乐基础》
- 2024年
- 传统音乐基础理论教学问题的研究在信息化时代变得愈发重要。《中国传统音乐基础》对传统音乐基础理论教育面临的挑战和机遇进行了深入的探讨。第一,信息化时代为传统音乐基础理论教学提供了前所未有的机会。现代技术使得音乐教育可以更加全面和互动,学生可以通过互联网访问丰富的音乐资源,包括音乐作品、演奏示范和教育课程。这为学习传统音乐提供了更广泛的选择和便捷的途径。同时也引发了如何有效整合这些资源、保护传统音乐的正宗性和品质等问题,这些问题需要深入研究和解决。第二,信息化时代对传统音乐的保存和传承提出了新的挑战。
- 陈辉
- 关键词：音乐基础理论中国传统音乐信息化时代互联网访问
- 信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究
- 2024年
- 音乐基础理论教学可以帮助学生了解音乐理论知识,构建完善的音乐学习体系,建立正确的音乐学习观念。本文将从信息化时代角度出发分析传统音乐基础理论教学中存在的问题,以期推动传统音乐基础理论课教学的发展,为相关教学活动注入更多生机与活力。
- 杨奕
- 关键词：信息化时代音乐基础理论教学问题
- 音乐基础理论中和弦构成关键问题研究
- 2024年
- 音乐基础理论中三和弦与七和弦的知识点并不复杂,涉及和弦的结构及其转位,但要想解决好由上述知识点派生出来的问题,则并不简单。在和弦构成的问题中因为问法不一,解决问题的步骤与方法就不一致;在和弦的构成问题中又有着怎样的区别与联系,这些问题都是有待研究的。只有在深入探讨问题的解决的基础上,原知识点的讲解才能针对问题的有效解决突出某些关键要点,这些关键要点为问题的解决提供主要理论依据。当然,发现不同问题间的联系与区别,寻找不同问题的解决方法及其区别是尤为重要的。
- 龙珲
- 音乐基础理论课程的教学现状及改革策略
- 2023年
- 音乐基础理论课程是音乐专业学生学习的基础,系统学习关于声乐的性质、律制、记谱法、音乐的基本要素、音与音之间结合等基本规律,是学生提高自身音乐素养的重要前提。但现阶段的音乐基础理论教学仍然存在教学方法滞后、理论难以结合实际等现实问题。对此,音乐基础理论课程需要与学生的发展现状结合,对接岗位需求,落实创新型的教学活动,驱动学生主动学习,强化教学的实效性,从而达到课程创新改革的目标。
- 左鸣
- 关键词：音乐基础理论音乐教学课程改革
- 流行音乐基础理论教程
- 本书共分十五章，主要内容包括：节奏、节拍与律动；音高与记谱法；音程；和弦；调式概述；大、小调体系；简谱及记谱；民族调式；中古调式；布鲁斯调式及风格；其他调式及音阶；调的关系等。
- 陈治
- 信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《传统音乐基础理论教学的改革研究》被引量：1
- 2023年
- 音乐基础理论教学是关系学生未来音乐发展道路的重要内容,是学生音乐理解能力和对音乐认知能力的基础影响因素。在信息化时代,计算机技术的发展对教学的促进作用十分明显。目前,各学科都逐渐普及了信息化的教学手段,并根据信息技术进行了诸多教学探索,这些探索对传统音乐基础理论教学改革起到了推动作用,为传统音乐基础理论教学模式改革、教学理念创新、教学方法革新提供了技术支撑。
- 雷明晶
- 关键词：信息化时代教学理念创新
- ISEC项目音乐基础理论课程群实践环节教学改革团队创新研究--以包头师范学院为例被引量：2
- 2023年
- 团队立足创新实践能力培养教育教学改革,探索高师音乐教育持续发展之路。借助音乐基础理论课程群实践环节教学改革,构建具有地方特色的课程群实践环节教学体系资源训练模式。团队构建了四个整合、一个资源和一个平台“4+1+1”音乐基础理论课程群实践环节模式。将基本乐理、视唱练耳、和声学、即兴伴奏四门课程的实践环节整合成音乐基础理论课程群,构建了一个钢琴键盘习题、键盘和声与即兴伴奏实践环节教学体系资源,搭建了一个教学改革团队协同创新平台,转化与推广改革创新成果。从实际出发,拓展专业核心理论课程群的实践领域,建立任务驱动式自主学习方式,成就了教师与学生的实践智慧与实践技能,提高了教学质量,提升了育人水平。
- 张晓武
- 关键词：实践环节教学
相关作者
- 王岚
- 作品数：14被引量：60H指数：6
- 供职机构：武汉音乐学院作曲系
- 研究主题：钢琴奏鸣曲 舒伯特 音乐基础理论 历史沿革 弦鸣乐器
- 倪璐
- 作品数：39被引量：17H指数：2
- 供职机构：咸阳师范学院
- 研究主题：音乐 乐谱 视唱练耳 五线谱 识谱
- 邹亚洲
- 作品数：18被引量：12H指数：2
- 供职机构：吉林艺术学院
- 研究主题：音乐表演专业 音乐基础理论 高等艺术院校 基本乐科 调式
- 李艳慧
- 作品数：13被引量：26H指数：3
- 供职机构：平顶山学院
- 研究主题：按键 钢琴 改良式 乐器 拉弦乐器
- 张帆
- 作品数：21被引量：45H指数：4
- 供职机构：四川理工学院
- 研究主题：多元文化 音乐基础理论 艺术形式美 感性材料 多元文化音乐教育
