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PRPR四位一体混合教学模式的构建与应用--以高师公共课教育心理学程为例
2021年
混合教学模式已成为高校程深化改革的主战场。针对地方师范类院校公共基础教育心理学大班教学的现实局限,把传统教学和网络化教学的优势相结合,整合了特朗普制、“基于问题的学习”模式、翻转堂等多种优秀教学模式的优势,同时创造性地增加实践检验和研究反思环节,构建“问题—探究—检验—反思”(PRPR)四位一体的混合教学模式,以学生为主体,通过自主学习、合作探究、检验反思,培养教育实践能力,提升心理素养。PRPR混合教学模式在实践教学中取得了很好的效果。
庞红萍李睿怡
关键词:混合教学模式
高师公共课心理学教材体系比较研究
2018年
文章对五十多年来我国高等师范院校公共课心理学教材体系进行了纵向比较分析,发现我国公共课心理学教材体系的编制由最初的照搬国外到自我反思及不断更新、创造;由最初的普通心理学体系到逐渐形成逻辑清晰、结构合理的独立的学科体系。通过对新改之后的公共课心理学教材体系横向比较分析,发现公共心理学教材系统存在实用性、可操作性不强,师范性与综合性关系不合理的问题,未来提高教材质量需予以关注。另外,要提高公共课心理学程实施效果,需要教师不断提高筛选教材、分析、处理教材的能力,以激发起学生学习公共课心理学的兴趣。
郭若男李微光
关键词:公共课心理学教材体系
基于“以学定教”的高师公共课堂教学改进研究——以《教育概论》为例
高师院校是培养未来教师的主要基地,高师公共课是培养师范生的教育信念、教育智慧,体现师范性,培养合格教师的必修程,其重要性不言而喻。然而目前我国高师公共课堂教学却普遍存在学生学习兴趣低、学习动力不足等状况,因此高师公共...
张彩霞
关键词:高师院校公共课课堂教学
高师公共课现代教育技术与学生专业需求的教学反思
2014年
在高等师范院校开设现代教育技术公共课的教学实践中,存在程内容与学科专业需求不一致的问题,探讨出现问题的原因并提出相应的对策。
廖华林
关键词:高等师范院校公共课现代教育技术
高师公共课心理学的教学改革探讨被引量:1
2012年
公共课心理学是体现师范特色的重要必修,但在程安排、教材内容、教师、教学方法和教学效果方面还存在着一些问题。针对这些问题,研究者们主要对教学体系和教材进行了改革,本文也根据教学实际提出一些具体的改革措施和建议。
苏昊
关键词:公共课心理学师范性教学改革
高师公共课心理学的程性质和目标再探析
2012年
高师公共课心理学的教学效果长期以来没有质的改进,主要因为没有随着社会的发展来修正对其性质和目标的认识。该程应该被确定为学生本位的素质类、应用性程,它应该具有现实指导目标、职业发展目标和人类自我认识目标三个有先后顺序要求的目标。
刘茨单新涛
关键词:公共课课程性质课程目标
高师公共课心理学教学内容改革浅议被引量:1
2011年
高师公共课心理学在教材内容方面存在着与学生实际脱节的问题,主要表现为教材体系编排不当,内容比较陈旧,实践性不突出等。这些都直接影响高师院校的培养目标。在现有条件下,在有限的教学时数内,如何有针对性地编排心理学的教学内容,是提高高师心理学教学质量的一条重要途径。
王刚
关键词:师范院校心理学教学改革
高师公共课教育学的程目标内容
2010年
高师公共课教育学的改革应将其教学目标作新的调整,应从重视学习的结果转移到重视专业态度、理念、能力和智慧的全面内容上来。
余江敏
关键词:公共课教育学课程
高师公共课“教育学”教学模式研究——基于“活动教学模式”的视角被引量:6
2010年
高师公共课"教育学"作为培养师范学生最主要的教育理论程,它体现了师范特色,为师范学生提供必要的教育基本理论训练。但是"教育学"的教学在实践中背离教育学程的本真理念,存在对"教学"的曲解、教学方法与当代教育理念的相悖以及"教育学"评价方式与教育改革的不匹配等诸种不合理现状。笔者尝试以活动教学模式为视角在高师公共课"教育学"中重构教学模式,并在分析运用活动教学模式可行性的基础上,提出了相应的教学策略。
贾春明
关键词:高师公共课活动教学
高师公共课教育学教学中开展研究性学习的探索与实践
2010年
从理论和实践两个层面论述了如何在公共课教育学教学中开展研究性学习。
于慧慧
关键词:教育学教学研究性学习

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余祖伟
作品数:89被引量:412H指数:11
供职机构:宁波工程学院经济与管理学院
研究主题:中学生 网络游戏成瘾 中介作用 工作倦怠 主观幸福感
晁连生
作品数:5被引量:4H指数:1
供职机构:太原师范学院教育系
研究主题:《心理学》 高师公共课 城市形象 标志性建筑 文化内涵
李力红
作品数:31被引量:214H指数:10
供职机构:吉林大学
研究主题:表象 自传体记忆 车内 心理感受 声品质
林刚
作品数:27被引量:159H指数:7
供职机构:青岛大学师范学院
研究主题:信息技术教师 网络学习环境 信息技术课程 教育技术研究 现代教育技术
王卫娜
作品数:8被引量:8H指数:2
供职机构:云南师范大学
研究主题:网络教学 《现代教育技术》公共课 高校教学 探究性学习 公共课改革