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- 高校思想政治理论课叙事研究
- 作为大学生思想政治教育的主渠道和关键课程,高校思想政治理论课承担着为党育人、为国育才的重要使命。努力实现“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚,是高校思想政治理论课改革创新面临的重大时代课题。作为一种教学艺术,叙事蕴含...
- 王丹
- 关键词：高校思想政治理论课叙事教学立德树人
- 高校思想政治理论课教学策略研究被引量：1
- 2024年
- 思政课是社会主义高校的本质特征之一,是每个大学生的必修课。思想政治理论课的教学效果将直接影响我国人才素质培养目标的实现。文章针对高校思想政治理论课教学策略研究的必要性进行详细阐述,基于当前高校思想政治理论课教学中实际存在的问题,并提出几点高校思想政治理论课教学策略的创新和优化举措,为进一步提高思想政治理论课教学质量提供建议。
- 李向荣
- 关键词：高校思想政治理论课教学策略
- 高校思想政治理论课课堂生态建设探析
- 2024年
- 课堂生态是教师、学生以及课堂环境等不同因素相互作用形成的统一体,在思政课中发挥引导塑造、加强师生交流互动和促进学生个性发展的功能。目前,由于教师专业素养有待提升、学生主体意识不足以及课堂环境与主体关系失衡等原因,思政课课堂生态建设面临困境。高校要积极培养教师和学生的课堂生态意识,优化教学环境,打造和谐稳定的思政课课堂生态,提高高校思政课的实效性。
- 沙田永
- 关键词：思想政治理论课课堂生态
- 高校思想政治理论课场景式教学探析
- 2024年
- 高校思想政治理论课场景式教学是一种以大学生的学习需求为导向、以主流价值叙事为内核、以场景体验为关键、以自主建构知识为旨趣的教学方式。它不仅是践行“大思政课”理念的有效形式,是推动高校思想政治教育数字化转型的题中之义,还是满足大学生多场景融合学习需求的必然选择。当前,从教学过程的角度出发,可以从场景洞察、场景营造、场景代入、场景升华和场景优化等方面推进高校思想政治理论课场景式教学的建构。
- 黄冬霞
- 关键词：思想政治理论课
- 高校思想政治理论课教学学术发展探讨
- 2024年
- 高校思想政治理论课用马克思主义科学理论武装大学生,培养社会主义建设者和接班人,而立德树人根本任务的实现程度,取决于该类课程教学质量的实际状况。发展高校思政课教学学术是提升该类课程教学质量、实现其教学目标的核心路径,已成为学界共识。目前,已有相关研究仍属于理念倡导层面,具体研究尚未展开,不利于高校思政课教学学术实践的深入开展。对高校思政课教学学术进行内涵界定并对其发展依据、发展目标和发展生态的探讨,可以推进高校思政课教学学术的具体化发展。
- 代娟赵伊池
- 关键词：思想政治理论课教学学术发展生态
- 高校思想政治理论课教学方法改革创新
- 2024年
- 高校思想政治理论课是培养新时代中国特色社会主义接班人的核心课程,也是高校担负立德树人根本任务的重要抓手。高校应深入思考如何通过思想政治理论课教学方法革新,增强教学亲和力和针对性,从而助力高校强化使命担当,有效利用思想政治理论课教学改革武装学生头脑,继而培养振兴中华的关键力量。以习近平同志为核心的党中央对思政教育高度重视,且教育兴国是我国在发展过程中作出的战略性部署。
- 韩乃茂
- 关键词：思想政治理论课教学改革思想政治理论课教学方法教育兴国
- 高校思想政治理论课亲和力提升研究
- 在思想政治教育中,高校思想政治理论课扮演着举足轻重的角色。高校思想政治理论课不仅是党的教育理念的生动展现,更是落实立德树人根本任务的关键环节,承载着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史重任。随着中国社会主义进入新时代,社...
- 张依明
- 关键词：高校思想政治理论课
- 民办高校思想政治理论课教学模式创新探究
- 2024年
- 加强民办高校思想政治理论课建设,对于充分发挥民办高校立德树人的功能、提升民办高校办学水平至关重要。民办高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分,为社会输送了大批专业技能型人才。目前,我国民办高等教育正处于转型的关键时期,创新民办高校思想政治理论课教学事关民办高校自身的生存和发展。教学创新是提升民办高校思政课水平的关键因素,也是思想政治理论课课程改革的必然要求。
- 淡格格
- 关键词：民办高校思想政治理论课教学模式
- 高校思想政治理论课话语转换实效性探究
- 2024年
- 新时代高校思政课教学话语体系存在学生“认同危机”、教师“话语权虚化”、思政课“低头族”等现象。当前,思政课教学话语转换应遵循政治性、学理性、民族性等原则要求,实现话语内容从理论话语向大众话语转变、话语实践方式从“我说你听”向平等互动转变、话语传播途径从单一向多元转变。
- 黄冬兰俞如楠
- 关键词：思想政治理论课高校话语转换
- 高校思想政治理论课教学现状及改革研究
- 2024年
- 思想政治理论课作为高校课程中重要的高校公共基础课,在以往渐趋僵化的制度下,慢慢变成了高校学生极不重视的课程,即使在课改之后的今天,这种观念依旧根深蒂固。为了深入了解高校学生对思政课的认识和态度,并有针对性地提出对思政课的意见和建议,调查团队采用自编问卷与结构性访谈的方式,调查本校的本科生、思政课老师关于思政课实施现状及改革意见。调查发现,本科生半数以上认为思政课设置是有必要的,但是对思政课效果满意的人只占三分之一;在此基础上,分析和探讨目前在思政课实施过程中存在的具体问题,并尝试提出了相应的课程改进建议和措施,以促进思政课教学的长远发展。
- 赵家俊
- 关键词：思想政治理论课
