搜索到4238篇“ 高校课堂教学质量评价“的相关文章
- 高校课堂教学质量评价实践初探
- 2024年
- 课堂教学是教师和学生进行教学活动的主要形式,也是教学过程的中心环节,建立科学有效的课堂教学评价体系,对于提高教学质量、实现教育目标具有重要意义。本文通过高校课堂教学质量评价实践探索,结合学校的实际情况,对学生评价、同行评价、督导评价、教师自评等多种评价形式效果进行反思,以期通过课堂教学质量评价真正提高教学质量,提升教师的教学水平。
- 陈进宋毅董平
- 关键词：高校课堂教学
- 数据驱动下应用型高校课堂教学质量评价体系的探索与实践
- 2024年
- 随着大数据、人工智能等新兴技术快速融入教育领域,为推动教学评价改革创新提供了可行路径。本研究通过探索和实践应用型本科院校的课堂教学质量多元评价模式,以数据驱动的方式推动教学评价方式和评价内容的重构,构建课堂教学智能分析系统,利用人工智能等技术实现教师教学能力的智能诊断,形成数据驱动、面向过程、精准高效的教学评价新模式,助力教师专业成长。
- 张慧
- 关键词：课堂教学
- 地方高校课堂教学质量评价体系重构探析
- 2024年
- 在深入剖析和反思当前地方高校课堂教学质量评价在评价目的、评价形式及评价标准中存在的主要问题基础上,从理念、定位和方法等不同角度探讨了基于质量提升的课堂教学质量评价改革策略,重构了以学生发展和质量提升为中心的地方高校课堂教学质量评价新体系。
- 李红武孟小红
- 关键词：课堂教学地方高校
- 新形势下高校课堂教学质量评价体系探讨被引量：1
- 2023年
- 课堂教学质量作为高等教育教学质量的基本要素,是人才培养的重要根基。本文通过对课堂教学的新形势、教学督导的新挑战、学生评教的片面性及校内外对教学质量监测的不断关注和重视等几方面进行解读和分析,进而提出改进课堂教学质量评价的方法和手段,以“小突破”撬动“大质量”,强化本科教育教学的过程管理,淘汰、杜绝大学“水课”。
- 张慧
- 关键词：课堂教学质量
- 基于第四代教育评价理论的高校课堂教学质量评价探析
- 2023年
- 课堂教学质量评价是教学质量监控的组成部分,是实现人才培养目标的保障和手段,有效的课堂教学评价能更好地发挥其对课堂教学行为的诊断和改进功能。基于第四代教育评价理论,审视高校课堂教学质量评价中存在的问题,提出转变课堂教学评价理念、增加评价主体、改变评价方式、丰富评价内容等课堂教学评价路径,探索课堂教学评价的有效性和合理性,对于增强课堂教学质量监控效果,促进课堂教学质量持续改进,提升人才培养质量具有积极意义。
- 佟晓丽
- 关键词：课堂教学
- 民办高校课堂教学质量评价改革研究与实践
- 2023年
- 科学的课堂教学质量评价是提升教学质量的重要举措,是影响教育教学发展与改革的关键环节。当前,民办高校存在教师教学质量评价指导理念与根本目的偏离、评价指标体系缺乏科学性和合理性、评价结果应用的强制性和功利性等关键问题。要重视课堂教学评价的理论研究,建构课堂教学评价的本土化理论,由此产生了课堂教学质量的评价新方法——两极定性评价。其理论框架简明,走出了西方定量评价的误区,是中西智慧的交融。实践证明,两极定性评价理论简明易用,推进了教学质量评价的改革创新。
- 耿江涛匡增意艾冬生
- 关键词：课堂教学质量民办高校
- 以课堂效果为核心的高校课堂教学质量评价体系探研
- 2023年
- 课堂教学是检验高校教学质量的重心,与高校人才培养的成效有着密切的关联,高校在创新课堂教学质量评价体系时要围绕着课堂教学展开,以课堂效果为核心,在探索中完善评价体系,提高课堂教学的有效性。教学评价的开展能够指出教学中存在的问题,以往的教学评价标准并不统一,导致课堂教学质量评价缺乏针对性,其真正优势无法被充分发挥出来,课堂教学遗留的问题无法得到及时的解决,会影响最终的教学效果,阻碍学生的健康成长。基于此,高校要创新课堂教学质量评价体系,在探索和实践中不断地完善,以高校课堂教学效果为核心制定一系列的评价标准,发挥教学评价的导向作用,提高课堂教学的成效。本文从高校课堂教学质量评价体系现状入手展开分析,明确以课堂效果为核心的高校课堂教学质量评价体系的实施原则,探索构建教学质量评价体系的有效路径。
- 李昊
- 关键词：高校课堂效果课堂教学质量
- 基于云重心模型的高校课堂教学质量评价研究
- 2023年
- 文章针对高校课堂教学的特点,给出了高校课堂教学质量评价指标体系,并以此为基础给出了基于粗糙集理论的指标权重确定方法,进而利用云理论将评价者定性描述转化为定量数据,给出一种新的云重心模型的综合评价方法,从而较好地解决了评价中定性描述的模糊性和随机性问题,使得高校课堂教学质量评价更科学更合理。
- 程华斌胡容玲熊萍
- 关键词：粗糙集教学质量评价
- 以学生为中心的高校课堂教学质量评价指标体系构建研究被引量：6
- 2023年
- 教育部新一轮审核评估要求实施“以学为中心,以教为主导”的课堂教学,开展以学生成果为导向的教学评价。高校课堂教学质量是课程目标达成的基础,影响着高校人才培养质量和水平。调查发现,当前的高校课堂教学质量评价普遍存在“重教师,轻学生”“重知识,轻能力素质”“重传授,轻自学”“重结果,轻过程”等问题。通过明确学生中心理念内涵及其对高校课堂教学质量评价新要求,结合多轮专家、教师、学生访谈,构建起包括师生角色、课前预习、课堂学习、课后练习、学生满意度等5个一级指标和15个二级指标的以学生为中心的高校课堂教学质量评价指标体系。
- 杨金保徐保
- 关键词：教学质量
- 民办高校课堂教学质量评价体系研究
- 2023年
- 教师教学质量好坏直接关系到民办高校能否长期发展,怎样评价教学质量,需要一套相对完善的评价体系。本文首先从现存民办高校与公办院校的区别出发,提出民办高校存在的问题及制约因素,通过对制约因素的分析得出民办高校教学质量评价体系是以教师教学评价为主体,通过对课堂教学质量评价体系的详细分析设计出一套更加全面的评价体系。最后结合民办高校人才培养目标及要求完善民办高校的课堂教学质量评价机制,并提出依靠现代信息技术完善评价,进而对高校的课堂教学改良提供一定的理论依据。
- 崔可可洪抗
- 关键词：教学质量民办高校
