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基于C-CSI模型的满意度调研策略研究
2024年
近年来,由于通信行业市场竞争非常激烈,用户的满意度成为重要评价指标,和企业的发展息息相关。因此,运营商将竞争的重点转向了提升客户的满意度。文章针对上述问题,采用C-CSI模型研究品牌形象、感知服务质量、期望服务质量和感知服务费用这四个影响因素对顾客满意度和忠诚度的作用效果,从用户的感知角度,通过应用二阶结构模型进行变量概念简化,构建客户满意度的评测模型。利用二阶结构模型实现变量构念的优化,进而考查多种影响变量对客户的满意度的影响及客户的满意度与忠诚度之间的关系。实验结果表明,在众多因素中,对客户满意度影响最为显著的是客户的感知服务费用和客户的感知服务质量,顾客的满意度对顾客的忠诚度起着决定性的作用,此外,品牌形象的影响也很重要。
张丽红张蕊
关键词:用户满意度用户忠诚度
慢病毒介导长链非编码RNA XLOC_015548基因编辑的C2C12细胞模型建立
2024年
目的:探讨长链非编码RNA XLOC_015548基因敲减或过表达后C2C12小鼠成肌细胞中目的基因及成肌分化因子的表达情况。构建XLOC_015548基因编辑成肌细胞模型,为今后进一步实验提供基础。方法:根据RNA测序结果得出相关序列,拟构建XLOC_015548敲低及过表达慢病毒载体,并对C2C12成肌细胞系进行转染,制备出XLOC_015548基因编辑成肌细胞模型。使用荧光显微镜观察慢病毒感染细胞后绿色荧光蛋白质的表达。当XLOC_015548被敲除或过表达后,采用RT-qPCR及Western Blot检测XLOC_015548及成肌相关基因的表达量。结果:采用1、2、5、10、20、30的梯度感染复数(MOI)对成肌细胞进行转染,经嘌呤霉素筛选后,成功构建以MOI为20感染条件的XLOC_015548基因编辑成肌细胞模型。利用RT-qPCR初步检测出过表达XLOC_015548时,肌源性分化因子Myod的表达量升高,敲低XLOC_015548时则得到相反的结果。Western Blot实验提示过表达XLOC_015548可以提高Myod、Myogenin蛋白表达量,敲低后则得到相反的结果。结论:本研究构建了一种新的长链非编码调节因子XLOC_015548的基因编辑成肌细胞模型,初步验证了各组细胞模型中XLOC_015548的表达量,并探究其表达量与肌源性分化因子的相关性,该细胞模型可用于后续对失神经肌萎缩等骨科相关疾病的基础研究。
翁鉴齐天天魏懿浩于斐
关键词:长链非编码RNA慢病毒
基于4C/ID模型的面向综合学习的实证研究
2024年
本研究旨在探讨两种教学方法:4C/ID(A Four-Component Instructional Design)模型与传统模式对物理专业大学生知识获取和学习迁移的影响。实验组使用4C/ID模型设计进行教学,而控制组则使用传统模式,评估学生的学业表现,包括知识获取与学习迁移,同时对学生的认知负荷及焦虑情绪进行调查。结果显示,实验组在知识获取和学习迁移的评价上均优于控制组,但认知负荷和焦虑情绪也高于控制组,最后对产生的原因和进一步优化进行探讨。
郭芳侠何琳张红军
关键词:实证研究
基于4C/ID模型的中职“信息技术”课程教学设计及实证研究
2024年
为了解决知识分割化、碎片化和难以迁移等问题,将4C/ID模型理论融入中职“信息技术”课程的课前、课中和课后环节进行教学设计,并生成具体的教学设计案例,同时在中职学校进行教学行动研究,检验教学效果。研究结论表明,基于4C/ID模型的教学设计明显提升了中职学生的问题解决能力、沟通交流能力、合作学习能力、批判性思考能力以及创新创造能力等综合能力。
王敏
关键词:教学设计
基于3C3R模型优化PBL教学中问题的设计
2024年
教学中问题驱动能有效地引导学生知识习得,思维纵深延展,推进学程并解决问题。将3C3R模型引入PBL教学设计,旨在围绕课标概念及教材文本,依据设计路径整合关键要素进行问题设计与案例实践,在获取学科知识与培养问题解决能力方面是必要且有效的。
黄志坚陈小清
关键词:PBL教学案例教学
军事航空噪声性隐匿性听力损失C57小鼠模型的构建与评价
2024年
目的建立军事航空噪声性隐匿性听力损失(HHL)C57小鼠动物模型,并对其有效性进行评价,为军事航空噪声性HHL的研究提供稳定的小鼠动物模型构建方法。方法将听力正常的雄性C57BL/6J小鼠随机分成4组,分别给予不同强度的噪声暴露:105 dB 2 h,110 dB 2 h,110 dB 4 h,115 dB 4 h。将噪声暴露前的小鼠作为对照组,根据噪声暴露后不同时间分为噪声暴露后1 d组(NE-1 d)、噪声暴露后7 d组(NE-7 d)、噪声暴露后14 d组(NE-14 d)和噪声暴露后28 d组(NE-28 d)。各实验组进行相应强度的军用直升机噪声暴露,并在各时间节点进行听性脑干反应(ABR)测试。筛选出符合条件的噪声暴露强度,并进行该条件噪声暴露后基底膜的免疫荧光染色和带状突触计数验证。结果105 dB 2 h军用直升机噪声暴露后C57小鼠听阈阈移不明显;110 dB 4 h和115 dB 4 h军用直升机噪声暴露后小鼠听阈发生永久性阈移;110 dB 2 h军用直升机噪声暴露后,C57小鼠听阈暂时性阈移,ABR波Ⅰ幅值降低,耳蜗带状突触数量降低,满足HHL的功能学和形态学要求。结论110 dB 2 h军用直升机噪声暴露可作为军事航空噪声性HHL C57小鼠模型的理想刺激参数。
姜一弘张敏朱靖王菲郑泽宇刘玉辉李聪聪张卓儒畅通王小成
关键词:听性脑干反应
4C/ID模型下高职导游带团课程内容开发研究
随着科技的发展很多工作逐渐被科技手段替代,而人类需要掌握的技能则越发复杂。传统的课程内容在知识的编排上总是将任务分为具体目标,为了实现既定目标,完整任务被划分成了若个以训练单项技能为目的的个体,学生无法在个体中学习到有关...
邹沛雯
基于遗传算法优化C-LSTM模型的心律失常分类方法
2024年
结合遗传算法全局寻优的特点提出一种GC-LSTM模型,该模型通过特定遗传策略的遗传算法自动迭代搜寻C-LSTM模型最佳超参数配置。利用遗传迭代结果配置模型,并按照医疗仪器促进协会制定分类标准在MIT-BIH心律失常数据库上进行验证。经过测试,本文提出的GC-LSTM模型在分类准确率(99.37%)、灵敏度(95.62%)、精确度(95.17%)、F1值(95.39%)上相较于手动搭建模型均有所提升,且与现有主流方法相比亦具备一定优势。实验结果表明该方法在避免大量实验调参的同时取得较好的分类性能。
王巍丁辉夏旭吴浩张迎郭家成
关键词:遗传算法超参数
4C/ID模型在商科课程思政教学模式中的构建及应用
2024年
“大思政”课程建设时代,高质量的课程思政教学成为人才培养的内核。高职教育以培养高素质技能型人才为目标,商科教育侧重素质素养的养成与提升,而思政教育与商科课程的融合在深度上还有一定的差距。本文梳理了高职教育商科课程的特性,针对商科课程思政教学存在的问题,提出基于4C/ID模型的课程思政教学设计思路,并以《管理学基础》课程思政教学为例,设计4C/ID模型课程思政教学实施路径,为商科课程思政教学的实践提供借鉴和参考。
欧志勇沈华艳
基于修正J-C本构模型的固溶态7050铝合金中温变形行为研究
2024年
为研究固溶态7050铝合金的中温变形行为,在变形温度为333~523K、应变速率为0.001~0.1s^(-1)的条件下进行了中温压缩实验,构建了一种考虑温度和应变速率的修正J-C本构模型。结果表明:在所研究的条件下,当应变在0.1以下时,应力随着应变的增加而增加;当应变在0.1以上时,应力趋于平稳状态。固溶态7050铝合金的温度软化效应显著。对比真实应力-真实应变数据与经典J-C本构模型预测数据、修正J-C本构模型预测数据发现,修正J-C本构模型预测数据与真实应力-真实应变数据的误差在±5%以内,表明修正J-C本构模型具有较高的预测精度和扩展性,可准确地描述固溶态7050铝合金在中温阶段的流动应力特性。
黎燕潘成海滕海灏王敬梁强
关键词:应力