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儿科学被引量:3
2002年
沈晓明
关键词:儿科学新生儿疾病儿童保健
衢州雷氏医学儿科对钱乙学术思想的继承和发展
2024年
衢州雷氏医学儿科继承钱乙的学术思想,同时结合衢州当地特色和学派,著书《时病论》,发展了小儿辨治思想,提出以下观点:小儿属嫩阴嫩阳,治疗时注重养阴护阳;重视望诊的同时,强调诊查小儿面色与苗窍,并在此基础上进行四诊合参;古今方剂,化裁运用,同时注重药引的运用和煎药水的选择;小儿时病急性期要兼顾脾胃,慢性调治期重视调治脾胃,做到肺脾同调;用药除轻灵精专外,需要常调小儿心肝;诊治时关注小儿情志,提倡养护应顺应四时等。以上观点不仅丰富了中医儿科的理论内涵,而且依据所发展的理论,在临床实践中取得了良好疗效,值得今后进一步挖掘和推广。
叶晗骏邱根祥方佳许宝才
关键词:儿科学术思想
Prevalence of nonalcoholic fatty liver disease in pediatrics and adolescents:a systematic review and meta-analysis
2024年
Background As childhood obesity escalates worldwide,the prevalence of nonalcoholic fatty liver disease(NAFLD)in pediatric and adolescent populations is also increasing.However,systematic studies and meta-analyses evaluating the prevalence of pediatric NAFLD remain limited.Methods The MEDLINE,Korean Medical Database(KMBASE),Embase,Global Health,and Cochrane Library databases were searched from January 1997 to April 2023.Search terms included NAFLD or steatosis;nonalcoholic or steatohepatitis;child(ren),adolescent,or teenager;and prevalence,incidence,or epidemiology.A random-effects meta-analysis model was used to estimate the prevalence of pediatric NAFLD.Results A total of 2116 publications were found,of which 62 were included in the meta-analysis.Among them,27 reported the prevalence in the general population and 39 in the obese population.The worldwide pooled prevalence of pediatric NAFLD was 13%[95%confidence interval(CI)9-18%]in the general population and 47%(95%CI 41%–53%)in the obese population.Among 16 studies in the general population and 18 in the obese population,NAFLD prevalence varied by gender.In the general population,the prevalence of NAFLD was 15%(95%CI 8%–23%)in males and 10%(95%CI 6%–15%)in females.In the obese population,it was 54%(95%CI 46%–61%)in males and 39%(95%CI 30%–49%)in females.Conclusions The global prevalence of pediatric NAFLD is rising in both the general and obese populations.Given the increasing rates of childhood obesity,epidemiological studies on the prevalence and incidence of NAFLD are needed.
Eun Joo LeeMiyoung ChoiSang Bong AhnJeong-Ju YooSeong Hee KangYuri ChoDo Seon SongHong KohDae Won JeonHye Won Lee
关键词:META-ANALYSISPEDIATRICPREVALENCE
基于OSCE的中医儿科护士规范化培训考核模式的构建
2024年
探讨基于客观结构化临床考试(OSCE)的中医儿科护士规范化培训考核模式的构建,为提升儿科新护士临床综合实践能力探索新的思路。OSCE作为一种科学、准确、公正的评价工具,可为临床培训考核提供客观及可量化的标准。根据考核目的设定考站和考核内容,通过6个站点(病情资料收集、辨病辨证分析、护理措施、相应中医护理操作、应急事件处理、健康教育)统一、规范的评分标准,更加突出中医护理特色,直观反映出新护士工作中的弱项与不足,为以后的培训教学指明了方向。OSCE考核模式的构建贴合临床护理预期和需求,能够有效评价新护士的辨证施护能力,并以此为基础制定出具有中医护理特色的规范化培训模式,以期为临床培养出优秀的实用型护理专业人才,进而提高中医儿科临床护理服务质量。
张楠楠
关键词:OSCE中医儿科学护士
2023美国心脏协会与美国儿科学会新生儿复苏指南要点更新解读
2024年
2023年11月美国心脏协会与美国儿科学会根据新的临床证据,联合发布了新生儿复苏指南要点更新,该更新是对《2020美国心脏协会心肺复苏和心血管急救指南:新生儿复苏》的重要补充。该文旨在概述此次更新要点,为新生儿复苏中关于脐带管理以及正压通气设备及其附加接口的选择提供指导。
祝甜史源
关键词:脐带结扎正压通气新生儿
案例式教学联合翻转课堂教学法在中西医结合儿科学中的应用
2024年
目的探讨案例式教学(CBL)联合翻转课堂教学模式在中西医结合儿科学教学中的应用效果。方法选取甘肃中医药大学2019级中西医临床专业本科学生90名作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,各45名。研究组采用CBL联合翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,章节教学结束后,比较2组学生基础理论知识平均成绩、病案分析平均成绩和学生对教学方式满意度。结果研究组基础理论知识平均成绩为(85.42±5.26)分,对照组为(85.16±6.52)分,2组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组病案分析平均成绩为(77.89±8.35)分,显著高于对照组的(71.91±9.44)分,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生对教学方式总满意度为88.89%(40/45),显著高于对照组的68.89%(31/45),2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合翻转课堂教学法在中西医结合儿科学教学中应用效果良好,能培养学生临床思维、专业素养和终身学习的能力,是一种有效且值得推广的教学模式。
李玉霞田文霞何岳珍
关键词:中西医结合儿科学案例式教学法教学研究
器官-系统整合课程在儿科学专业中的应用
2024年
国内大部分医学院校临床医学专业沿用“以学科为中心”的传统三段式教学模式,不少院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式。本文概述了两种教学模式的优缺点,并以儿科学专业为例就OSBC在临床医学类专业教学中的应用进行了探讨。
霍开明古裕鸟颜海峰
关键词:医学教育
SNAPPS床边带教方法在儿科学教学中的应用
2024年
目的探讨SNAPPS床边带教方法在医学院儿科学教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年5月南通市第一人民医院100名临床医学专业学生作为研究对象。随机分为研究组和对照组,各50名。对照组学生采用传统讲授式床边带教方式,研究组学生采用SNAPPS床边带教方法。比较2组临床综合能力、考核成绩、教学满意度。结果2组学生教学前临床综合能力评分的差异均无统计学意义(P>0.05)。教学后研究组评估判断维度[(92.79±5.27)分]、抗压能力维度[(95.97±3.52)分]、应对能力维度[(93.64±2.47)分]、自我定位维度[(94.87±3.11)分]、专业发展维度[(92.16±3.17)分]、交际能力维度[(94.17±2.63)分]均分别高于对照组[(89.97±5.1)分;(93.49±3.73)分;(90.17±3.44)分;(91.25±2.47)分;(89.97±4.63)分;(91.16±2.47)分],差异有统计学意义(P<0.05)。2组学生教学前考核成绩评分的差异均无统计学意义(P>0.05)。教学后研究组操作技能[(92.16±2.11)分]、理论知识[(94.11±2.47)分]、护理评估[(92.67±4.17)分]、健康教育[(92.67±3.25)分]、危重处理[(93.97±2.14)分]、护理病历书写[(94.16±3.16)分]均分别高于对照组[(90.49±3.47)分;(92.86±2.47)分;(90.49±4.61)分;(91.16±2.11)分;(92.23±4.31)分;(91.17±2.16)分],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组教学内容[(94.16±3.16)分];培训形式[(95.46±2.14)分];理解程度[(93.16±2.41)分];总平均分[(94.89±3.61)分]均高于对照组[(91.24±2.11)分;(93.75±3.63)分];[(91.64±4.16)分;(93.23±1.57)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论SNAPPS床边带教方法在医学院儿科学教学中应用可有效提升学生临床综合能力以及考核成绩,具有较高的教学满意度。
路燕
关键词:儿科学临床综合能力
混合式教学法在中医儿科学的运用被引量:1
2024年
新型冠状病毒肺炎疫情的发生,促使医学院校将课程建设重心放在教学方法的改革当中。长久以来,各大高校对混合式教学法的探索不断进步、不断发展,这是对教育教学改革的促进,也是中国现代教育发展的必然。混合式教学法将传统填鸭式教学方式转变为“以学生自主学习为主”的信息化教学新模式。此研究从课程特点、线上微课设计、线上课程模式、线下翻转课堂等方面开展,得出混合式教学法在中医儿科学课程教学中发挥着积极有效的优势作用,对临床专业课课程建设的发展起到深远影响。
唐盼李伟伟
关键词:中医儿科学课程建设教学改革
儿科学专业学位研究生开展文献阅读汇报的调查研究
2024年
目的:了解儿科学专业学位研究生文献阅读汇报及临床科研能力现状,为培养优质儿科人才提供参考。方法:选择郑州大学5所附属医院91名儿科学专业学位研究生作为研究对象。根据其是否参与文献阅读汇报分为参与组(n=38)和未参与组(n=53)。采用问卷结合访谈方式,从文献阅读汇报开展情况、参与文献阅读汇报意愿和临床科研能力现状方面对两组进行调查。运用SPSS 25.0进行卡方检验和Wilcoxon秩和检验。结果:参与组60.53%(23/38)认为开展文献阅读汇报后临床科研能力显著提升;未参与组94.12%(48/51)希望开展文献阅读汇报。参与组发表文章率、参与课题率、学术交流率、文献阅读量高于未参与组(P<0.05);参与组文献检索与阅读能力、专业英语水平、汇报PPT能力优于未参与组(P<0.05),但两组间统计学分析能力、课题设计能力、临床思维能力和循证医学能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:文献阅读汇报对儿科学专硕临床科研能力提升有良好促进作用,应坚持以临床为导向,重视文献方法学和统计学研读,长期、定期、规范开展。
谷睿史佩佩王琴张建江
关键词:儿科学研究生教育

相关作者

申昆玲
作品数:574被引量:5,667H指数:37
供职机构:首都医科大学附属北京儿童医院
研究主题:儿童 哮喘 EB病毒 呼吸道合胞病毒 儿童哮喘
冀石梅
作品数:40被引量:123H指数:7
供职机构:首都医科大学附属北京儿童医院
研究主题:儿科学 儿童 川崎病 儿科 《儿科学》
巩纯秀
作品数:414被引量:1,339H指数:19
供职机构:首都医科大学附属北京儿童医院
研究主题:儿童 1型糖尿病 糖尿病 儿童1型糖尿病 儿童青少年
汪琪
作品数:81被引量:247H指数:7
供职机构:黑龙江省医院
研究主题:儿科 小儿 哈萨克族 进化论医学 儿科学
郑胡镛
作品数:142被引量:383H指数:11
供职机构:首都医科大学附属北京儿童医院
研究主题:儿童急性淋巴细胞白血病 白血病 儿童 急性淋巴细胞白血病 白血病细胞