儿童游乐场是儿童户外活动的高频空间,越来越多的研究证明,游乐场设计的优劣与儿童身体锻炼、心理建设、社会交往及其想象力与创造力的培养密切相关。自1926年起,纽约中央公园的儿童游乐场的发展已有近百年历史,其间经历了摩西时代的快速扩张、游戏场革命的短暂繁荣、标准化设施的广泛推广。2011年,为了给儿童提供多元化的游戏体验、包容性的活动空间、开放性的社交平台,中央公园保护协会发起“游戏计划”(Plan for Play),在中央公园的背景下制定统一的设计策略、建设标准和实施路径,在实现中央公园21座游乐场的系统更新和全面升级的过程中积累了丰富的经验,也为我国建设儿童友好城市和儿童友好社区提供了建设性的参考。
Children’s playgrounds are open spaces,the basis for children’s recreation,important for the inclusion and mobility of visually impaired children in the social environment,through inclusive urban facilities that stimulate new experiences for their cognitive development.In this context,the use of co-design with visually impaired people,in the design processes of children’s playgrounds,assumes an importance for an inclusive project based on their experiences.Thus,it aimed to promote a project together,to provide more comfort and safety to users.It presents as main results as better colors,materials and types of toys for children with visual impairment to be competent in a playground including from the application of methods,tools and resources in the co-design process.
在我国城市化持续深入、社区空间不断重构的过程中,公共区域成为社区建设的新契机。校园作为社区公共空间的重要组成部分,有潜力在社区治理、社会公平、环境友好、儿童发展等方面发挥积极作用。本文以纽约"校园到游乐场(Schoolyards To Playgrounds)"计划为例,深入分析了在公共土地信托基金(TPL)领导下,纽约市共享校园的发展历程、实施路径和设计、管理与运营策略,以期为我国共享校园空间,促进学校与社区融合,构建儿童友好社区、优化社区治理体系提供参考。
