搜索到2206篇“ S-P模型“的相关文章
- 基于SMI-P模型和熵权TOPSIS法的嫩江干流幸福河湖评价研究
- 幸福河湖建设是我国河湖治理和保护的新的目标。幸福河湖建设以习近平生态文明思想为指导,深入践行了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。这个理念立足了新发展阶段,深入贯彻了新发展理念,加快融入了新发展格局,能够有效推动河流高质...
- 宋浩田
- 关键词:嫩江干流熵权TOPSIS法
- 基于3P模型的金融硕士培养质量提升路径研究——以广西大学金融硕士为例
- 2024年
- 提升人才素质是推进实施人才强国战略的关键举措。金融硕士作为高层次应用型专业人才的培养主体,其培养质量受到多重因素共同影响。文章以广西大学金融硕士为例,基于3P模型,深入调查分析了金融硕士的就业与发展情况,并反向追溯培养质量问题;结合数据统计结果,深度剖析培养环节存在的主要问题及其成因,并提出相应的改进建议。
- 申韬颜竹晗钟旦卜大晟张凯童张泉
- 基于比格斯3P模型的联动式教学方案在心内科护理实习中的应用研究
- 2024年
- 目的:探讨基于比格斯3P模型的联动式教学方案在心内科护理实习生中的应用效果,为提升心内科护理实习生的教学效果提供参考。方法:2022年6月~2023年6月,将在心内科实习的护理实习生按照小组进行编号,编号完成后按照随机数字表法分为实验组和对照组,其中实验组42名,对照组41名。对照组按照心内科护理教学常规任务进行教学安排。实验组在对照组的基础上实施基于比格斯3P模型的联动式教学方案,分别比较两组护理实习生学习积极主动性、批判性思维和综合成绩的得分情况。结果:在实施相应的干预措施后,干预组心内科护理实习生的学习积极主动性、批判性思维及综合成绩得分均显著高于对照组,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于比格斯3P模型的联动式教学方案能够有效提升心内科护理实习生的学习积极主动性,同时还能提高学生批判性思维能力,进而促进了综合成绩的提升,值得在今后的教学工作中进一步推广应用。
- 雷雨
- 关键词:心血管内科护理实习生
- 基于s2p模型的非侵入式负荷分解方法研究
- 2024年
- 非侵入式监测的负荷分解可以精确得到家庭用户的用电信息和各个用电设备的功率数据,为需求侧管理和用户用电优化提供了数据基础。基于长短期记忆神经网络(LSTM)模型对提出的五种用电设备的有功功率数据进行预测,结合改进的差值双滑动窗口算法对预测数据进行事件检测;给出一种自注意力机制的序列到点(s2p)模型,将传统模型的编码器部分换成自注意力模型和全连接的前馈网络,对于一些长序列数据有更好的分解效果。实验结果表明:提出的LSTM结合改进的差值滑动窗口算法的事件检测精确度、召回率和F1分数分别为93.50%、90.55%和92.00%;提出的基于自注意力机制的s2p模型的NDE、MAE、SAE三项分解性能指标平均误差分别比传统s2p模型小0.076、4.111、0.223。
- 尹梓豪谢雨飞
- 关键词:负荷分解
- 基于3P模型的A公司青年员工离职问题研究
- 张俊
- 基于T-P模型的桩-桩水平振动相互作用研究
- 2023年
- 为精确揭示桩-土动力相互作用,弥补动力Winkler地基-Bernoulli-Euler梁模型(E-W模型)在桩-桩水平振动分析中的不足。考虑土体剪切效应和桩身剪切变形,建立Pasternak-Timoshenko模型(T-P模型)模拟桩-土动力相互作用,推导水平动力和竖向荷载共同作用下的主动桩水平振动解析解。在此基础上,根据桩-桩动力相互作用原理,建立被动桩水平振动控制方程,运用传递矩阵法考虑土体分层特性,利用初参数法计算桩-桩动力相互作用因子;与已有文献进行对比,验证计算结果的正确性。通过参数分析表明:土体剪切效应对水平动力相互作用因子有增强效果;在给定桩土参数的情况下,主动桩和被动桩存在“有效桩长”(L_(d)=10d~15d);当桩身长径比在L/d=5~10范围内时,不宜忽略桩身剪切变形对动力相互作用因子的影响;竖向荷载对水平-摇摆耦合作用因子的影响最为显著。
- 江杰柴文成张探龙逸航
- 关键词:层状土
- 基于5P模型的“一院多区”公立医院人事管理制度研究
- 当前,新一轮医改进入深水区,医疗卫生管理体系和服务体系不断完善,但我国现阶段医疗资源总量不足、结构不合理、分布不均衡的问题依然突出。为此,国家出台一系列政策,明确要求限制公立医院单体规模扩张,鼓励发展“一院多区”医院以放...
- 艾静
- 关键词:人事管理制度
- 心理健康促进4P模型:过程与应用
- 心理健康促进在全球范围内已成为一项重要议题,并广泛应用于学校、社区、政府和企业等各个领域,旨在促进各年龄段的个体心理健康,涵盖情绪困扰(如抑郁、焦虑)和行为问题(如欺凌、拒学)等多个方面。在现有的心理健康促进模型中,Go...
- 唐信峰
- 关键词:心理健康促进心理教育心理咨询
- 遥控器(FS-G11P模型遥控器)
- 1.本外观设计产品的名称:遥控器(FS‑G11P模型遥控器)。;2.本外观设计产品的用途:用于模型遥控器。;3.本外观设计产品的设计要点:在于产品的形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图1。
- 李德平高深谭正科李冉高厉翔龙陆元桃廖峰
- “双减”政策执行分析——基于Honig的3P模型
- 2023年
- 目前关于“双减”政策的研究,集中在关注政策的解读、政策实施现状和困境、所产生的影响以及策略研究。大部分学者都聚焦于“双减”政策下的某一具体切入点,主要关注课后服务、校外培训、作业设计优化等领域,集中展现在“双减”政策背景下教育生态的具体样貌。在政策执行分析研究则大多聚焦于某一特定利益群体与“双减”政策的利益关系及其对政策执行的影响,较高频率采用博弈论的视角,分析不同利益群体在双减政策下受到的影响与行为特征,缺少涉及政府、社会背景的整体性分析。本文基于Honig的3P模型,从政策、利益相关者和社会背景三个视角分析可能阻碍“双减”政策执行的因素,发现从政策文本来看,“双减”政策作为由国务院出台的文件,为地方实施留出来较大余量,导致地方政府可能选取对自己有利的方式执行政策,而损害了政策目标的达成;从执行过程来看,地方政府受到地方教育资源和财政资源的双重局限,学校组织未能快速调整教学结构,教师群体往往独自承担后果,可能对教学工作产生怠惰情绪;课外辅导机构收益受损;从社会文化方面看,高考对学生、家长、学校来说仍属于高利害性考试,家长对提升学生学业表现的需求较高。
- 马雅楠李玲
- 关键词:教育改革教育治理