符晓
作品数: 6被引量:8H指数:2
  • 所属机构:广州大学外国语学院
  • 所在地区:广东省 广州市
  • 研究方向:语言文字

相关作者

《圣经》翻译中“魂”的误译
2011年
《圣经》原文由希伯来语和希腊语写成。希伯来语的"尼发希"(音译)和希腊语的"普绪克"(音译)通常被译作"魂"或"灵魂"。在《圣经》原文中,"尼发希"和"普绪克"指的是人或动物本身,有时也指人和动物的生命,而不是通常所谓的"魂"——人死后能继续存在的、某种非物质的东西。"魂"(soul)在现代英语及汉语中所传达的含义与希伯来语"尼发希"一词的含义大不相同,将"尼发希"及其希腊语译词"普绪克"译作"魂"是一种误译。这种误译主要是受希腊哲学,尤其是柏拉图哲学影响的结果。
符晓
关键词:《圣经》《圣经》翻译
The Translation of Personal Names in Hong Lou Meng:A Comparison of Three Famous English Versions
<正>Of all classic Chinese novels,Hong Lou Meng is indisputably the greatest masterpiece. It is well known not ...
符晓
文献传递
The Translation of Personal Names in Hong Lou Meng:A Comparison of Three Famous English Versions
2011年
Of all classic Chinese novels,Hong Lou Meng is indisputably the greatest masterpiece. It is well known not only for the vivid characterization of hundreds of characters,but also for the delicate design of the names of the characters in the novel.How to translate the personal names correctly and at the same time keep their functions intended by the authors in the translated version is a challenging problem encountered by all the translators.This paper deals with the translation of personal names in Hong Lou Meng,and three different versions are used for comparison—A Dream of Red Mansions by Yang Xianyi and Gladys Yang,The Story of the Stone by David Hawkes,and Dream of the Red Chamber by Wang Chichen.It aims to analyze the different translation methods adopted by the translators.
符晓
The Translation of Personal Names in Hong Lou Meng:A Comparison of Three Famous English Versions
Of all classic Chinese novels,Hong Lou Meng is indisputably the greatest masterpiece. It is well known not onl...
符晓
关键词:TRANSLATION
关于批判性思维与多学科视野的培养——美国加州大学(UCLA)的经验及其启示被引量:4
2011年
美国高校经常把启蒙思想、探究真理视作自己的使命,把培养学生的"批判性思维"作为达致这一使命的重要方法,批判性思维能力的培养因而成为各高校尤其是研究型大学课程设计围绕的核心;多学科视野则保证学生的批判性思维有据可依、为有效、更有创意,也更加深刻。美国著名州立大学——加州大学洛杉矶分校(UCLA)通过独具匠心的课程设计,刻意培养学生的批判性思维与多学科视野:学校共为一年级新生提供了200门启蒙式小班课程(FIAT LUX)、10门高水平的跨学科聚合课程(Cluster Courses),使学生入校后能迅速转变学习和思维习惯,启动批判性思维与多学科视野这两种最重要的学术素质的养成。
符晓
关键词:美国教育批判性思维