王升
作品数: 24被引量:138H指数:8
  • 所属机构:石家庄学院
  • 所在地区:河北省 石家庄市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题

相关作者

赵双玉
作品数:33被引量:75H指数:4
供职机构:鲁迅美术学院
研究主题:英语教学 艺术形成 教学艺术 教师发展 教学
张燕
作品数:45被引量:96H指数:6
供职机构:西南大学
研究主题:工作满意度 幼儿教师 情绪调节方式 教育公平 主体教学
辛志英
作品数:20被引量:38H指数:4
供职机构:石家庄学院
研究主题:主体教学 教学有效性 有效教师 士子 语文教学
刘晓鹏
作品数:17被引量:44H指数:4
供职机构:石家庄学院外语系
研究主题:高职商务英语 社会主义核心价值体系 可持续发展 体裁教学法 语篇
陈兰新
作品数:19被引量:101H指数:4
供职机构:石家庄学院理学院
研究主题:特征值问题 大学生 可积系统 对合解 高校学生
课堂教学管理艺术形成探微被引量:1
2007年
确立现代教学与现代管理的观念,掌握基本的教学管理方法是形成课堂教学管理艺术的基础。现代教学管理观念包括学生是教学主体的观念、教学管理是服务的观念、教学管理创造与维护教学活动的观念等。教师应学会使用自我管理、分组控制、激励等现代管理方法。教学管理艺术形成的内容包括沟通与化解矛盾艺术的形成、表扬与批评艺术的形成等。在形成化解矛盾艺术的过程中,教师应学会使用分析问题,区分矛盾,“制造”矛盾,让学生解决矛盾的能力。为了形成表扬的艺术,教师应掌握表扬的方法,在教学实践中应学会表扬的设计。批评手段的有效使用对教学的顺利进行,学生学习任务的完成有十分重要的意义。掌握批评原则、学会批评设计有利于形成批评艺术。
王升
关键词:课堂教学管理教学艺术
教学公平重要性及实施策略被引量:12
2009年
教学公平是教育公平中的重要方面,它具有四种属性:协同性、差异性、整体性和共益性。教学公平具有重要意义:它可以确保教师责任的履行,有利于推进素质教育,实现从精英教育向大众教育的转变,保证教学和谐以及教学资源的合理利用,实现学生合理的发展。教学公平的主要实施策略有:教师交往要公平,教师评价要公平,教学资源分配和利用要公平,学生参与机会要公平。
王升张燕
关键词:教育公平教学公平教学过程
关于教学艺术形成的思考被引量:3
2004年
教学艺术是教师综合素质的全面体现。教学艺术形成是教师的主体性在教学实践中的自然表现 ,目的是使教学充满生命的活力 ,变成学生获得发展的精彩活动。教学艺术形成研究的理论基础之一是人的可持续性发展理论及教师专业化理论。
刘晓鹏王升
关键词:教学艺术教师素质可持续发展教师专业化
科研、创新型教师培养模式的研究与实践被引量:13
2006年
知识经济的发展需要大批创新人才的护航,创新人才的成长又需要依靠基础教育领域具备创新能力的教师给予科学的理念熏陶,而未来新型教师队伍的培养与塑造更需要高等院校有一支高水平的科研型、创新型教师队伍的领航。高等院校多一名科研、创新型教师,就会为基础教育领域塑造一批科研、创新型教师,社会就会多一批勇于创新的人才,国家就会在未来知识经济竞争的国际舞台上多一份获胜的把握。
周志平尹丽娟王升曹雪梅陈兰新
关键词:知识经济
影响教学艺术形成的因素分析被引量:1
2005年
教学艺术形成需要提倡创新、崇尚审美、尊重情感的良好社会风气,需要鼓励进步、坚持开放、支持教改的社会舆论,需要先进、多元的社会文化,需要社会制度为之提供良好的教育与完善的条件。教育行政的权威性决定着它对教学艺术形成的重要作用,影响教师教学艺术形成的学校因素主要有:办学理念、校风、管理机制、校本培训等。教学艺术形成需要培养教学艺术精神,其内涵是坚定的教学艺术形成信念,明确的教学艺术形成规划,顽强的教学艺术形成毅力。健康的体魄可以使教师具有形成教学艺术的热情,追求教学艺术的精力。
王升赵双玉
关键词:教学艺术
论教学艺术形成被引量:15
2006年
教学艺术形成是教师有效的专业化方式,它有助于丰富教师发展的内涵,有助于教师形成职业认同,有利于教师更好地履行教学责任。教学艺术形成目标为教师形成教学艺术提供了包括知识与技能目标、方法与策略目标及价值观目标等方面的基本依据。教学艺术形成需要一定心理、审美以及社会等方面的保障。在教学艺术形成过程中,教师需要考虑教学艺术分层,掌握教学艺术原则,确立与养成教学设计的观念与习惯,进行教学艺术推广。
王升赵双玉
关键词:教学艺术教师发展发展型教师
论书法的创作与创新
2010年
书法创作的本质是一种冲动,是一种表达的需要,也是一种书法理性的思考。只有当书法创作者具有创作意识、审美意识、创作热情、文化修养,以及在好的创作状态时,书法创作才会有好的开始。而书法创新是书法创作的进一步升华,只有当书法创作者有自己的个性风格,在书法创作中不流俗,不媚俗,不庸俗,能够积极汲取书法历史中的有益养分,才有可能进行书法创新。
王升
关键词:书法创作书法创新
用概念图解读研究性学习的理论与实践被引量:17
2007年
概念图是用于表征和揭示知识结构中的意义联系的图表。概念图可以帮助我们解读研究性学习的内涵、发展及其实践模式,能清晰地展示课题研究的全过程。
张丽萍王升吴淑花
关键词:概念图研究性学习
“助成教育变革”的理论思考与行动推进被引量:6
2013年
现行的外烁性和内源性两种学校教育变革模式在变革效果上并不理想。"助成教育变革"范式具有变革目标的明确性、变革过程的学校主动性、变革参与者的平等性等特点,初步形成我国教育变革研究新的理论体系,开创专家与基础教育学校合作进行教育教学改革的新范式,有助于发挥学校创造性,走内涵发展、特色发展之路。其在模式上遵循协同创新方法论,构建"政策—理论—实践共同体"。在具体行动策略上,强调明确变革愿景,形成变革共识;建立运行机制,明确变革计划;配置相关资源,实施变革计划;检查变革进展,关注变革问题;提供持续帮助,深化学校变革。
王升潘新民
关键词:教育改革模式
大学生科研能力的培养与教师专业化发展的实践探索被引量:11
2005年
教师专业化发展已成为当代教育领域师资队伍建设的强劲浪潮。社会的不断发展,对教师队伍的素质要求也越来越高。未来的教师队伍不仅需要具备高质量地完成教学任务的能力,还需要具备娴熟的科研能力。加强对大学生科研能力的培养,有助于推动教师专业化发展。
周志平尹丽娟王升曹雪梅陈兰新
关键词:大学生教师专业化