冯英杰
作品数: 6被引量:2H指数:1
  • 所属机构:江苏省运河中学
  • 所在地区:江苏省
  • 研究方向:文化科学

相关作者

顾亚东
作品数:32被引量:15H指数:3
供职机构:江苏省运河中学
研究主题:数学教学 数学 高中数学 决胜 教学体会
以错误为契机 提升课堂教学效率
2020年
2019年江苏高考新方案的颁布实施,使得学生增加一门学科的深入学习,因此各科的平均学习时间随之减少.那么,如何进一步提高课堂效率,构造高效课堂,对于广大教师而言,成为了一个大课题.围绕“高效课堂”这一主题写作的论文,截至2020年9月5日,在知网上就有74841条搜索结果,充分说明其关注度之高.笔者亲临过很多观摩课现场,发现高效的课堂都满载着学生活动,学生活动中难免出现各式各样的错误,而如果教师能抓住这些错误及时展示与剖析,必会让自己的课堂增分,也会让学生留下深刻的印象.但好多教师苦于课前精心设计的问题学生不愿意回答,学生错误太明显不典型,错误的情况太多无法一一解析,浪费课堂宝贵时间,导致最终没有达到自己理想的效果.以下是笔者结合自身的教学实践提出的几点浅见.
冯英杰吕作文
关键词:课堂教学效率提高课堂效率观摩课高考新方案主题写作搜索结果
立足基础,强化能力——一堂高考试题探究课及其体会
2021年
在中国高考评价体系新背景下,2020年新课改的高考数学命题紧紧围绕着“四层”、“四翼”,在全面的基础上,注重能力素养的考查,极大地助力了高中育人方式的改革和学生的综合发展.特别是2020年山东省高考数学压轴题,是一大亮点.高考评价体系是具有两面性.一方面,它可以评价考生的素质.
冯英杰
关键词:育人方式新课改探究课高考试题
让问题教学成为学生能力提升的有效“载体”——浅析新课改下高中问题教学中学生学习能力的培养
2012年
问题教学的过程不仅仅是问题解答的过程,更是培养学生良好学习能力的过程。本文作者结合教学目标要求,就高中数学问题教学中学生学习能力的有效培养,进行了简要论述。
冯英杰
关键词:问题教学高中数学
立足新高考,变“应试教育”为“应用教育”被引量:2
2022年
“应试教育”是数学教育的顽疾杂症,实现从“应试教育”向“应用教育”的转变迫在眉睫.2020年颁布的《中国高考评价体系》提出的评价理念有助于实现这种转变.
顾亚东冯英杰
关键词:新高考应试教育应用教育
高考三角函数解答题错误原因分析及对策
2021年
三角函数题在高中数学中属于容易题,在高考中也属于送分题,多数学生可以拿到满分,但是还有一部分基础不错的学生总是一听就懂、一看就会、一做就错或者对而不全,针对这部分学生,笔者尝试做出具体地分析及给出相应的对策:1审题不仔细,导致解题过程整体错误或部分错误许多同学在考试时常常是用最快的时间把会做的题目做错.
冯英杰
关键词:解题过程解答题三角函数题
抓住教学典型,促进高位发展——“向量”教学主线的探索
2013年
在数学教学中,向量部分的内容一直都是数学教学的重点,特别是在苏教版的数学教学中,"向量"部分的内容更是我们教学的重点.为了更好地进行数学教学,在"向量"内容教学中,教学主线的把握是非常重要的,在把握教学主线的基础上,改革教学策略,以更好地促进教学发展.
冯英杰
关键词:向量教学主线