刘梅
作品数: 33被引量:179H指数:8
  • 所属机构:华南师范大学马克思主义学院
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:广东省哲学社会科学规划项目

相关作者

林伟健
作品数:26被引量:87H指数:5
供职机构:广东省社会主义学院
研究主题:统一战线 荣辱观 素质教育 高校 高等教育
詹姆逊文化研究的马克思主义倾向被引量:3
2007年
詹姆逊对马克思主义生产方式理论进行了总体化与符码化的解读,认为生产方式是共时性结构与历时性系统相统一的动态范畴。他基于生产方式而构建文化理论,揭示了晚期资本主义生产方式对后现代文化的影响及其特征,并对后现代文化进行了深刻的政治经济学批判。詹姆逊的文化研究坚持了马克思主义唯物主义的立场。
刘梅
关键词:文化研究后现代
思想政治教育史的研究路径与方法被引量:8
2008年
加强思想政治教育史的研究是思想政治教育学科基本理论建设的紧迫任务。其研究路径和方法是:从思想政治教育的本质出发确定逻辑主线;以马克思主义唯物史观和史学方法论为指导,参照多学科进行历史分期;整体和分层次地构架思想政治教育研究体系。
刘梅
关键词:思想政治教育史逻辑主线历史分期
网络课程与“两课”教育机制创新的思考
2003年
刘梅
关键词:网络课程教育模式
思想政治教育学研究对象新论被引量:23
2001年
思想政治教育学的研究对象是学科基本理论研究中的一个重要内容。本文认为对研究对象的已有认识存在或泛化或狭窄的问题。结合思想政治教育的实践,提出思想政治教育学的研究对象是人们的“思想价值观念”,认为这一提法符合思想政治教育的实践,使研究对象的范围更为明确,能体现理论的严谨性,能反映思想政治教育学的政治性本质。并围绕思想价值观念对思想政治教育的内容和教育过程的规律进行了思考。
刘梅
关键词:思想政治教育思想价值观念教育内容教育过程
完善适应素质教育发展的高校思想政治教育管理体制被引量:9
2000年
一、素质教育是教育改革的目标。是时代发展的需要在我国,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,越来越取决于劳动者素质的提高和合格人才的培养。基于此,教育必须实现三个根本转变,其一,由单纯培养少数拔尖学生成才转变为提高全体学生的素质;其二,由单纯注重智育转变为注重德、智、体、美等的全面发展;其三,由片面为升学服务转变为为社会主义服务、
林伟健刘梅
关键词:高校思想政治教育素质教育
思想政治教育过程的模式化思考被引量:13
2000年
思想政治教育是一个复杂的过程。思想政治教育过程的理想模式本来是教育者——社会主导价值观——受教育者的线性模式 ,但由于三个要素之间矛盾和相互作用的动态关系 ,思想政治教育过程则表现为一个由各阶段的线性模式组成的三角形模式。通过模式化分析得到如下启示 :社会主导思想价值观的确立是思想政治教育过程的起点 ;教育者施教的价值更为重要的是对受教育者的思想影响性及其自我教育的启发性 ;教育者、受教育者的认知能力、语言表达和理解能力等主体性因素可能影响思想政治教育过程及教育效果 ;思想政治教育过程的矛盾实质上是社会主导价值观和教育者。
刘梅
关键词:思想政治教育教育过程
论高校思想政治教育与社会教育的衔接被引量:11
2009年
社会教育和学校教育都是思想政治教育的基本形态。但是,在思想政治教育的体系中,学校教育与社会教育整合不够的现象日益严重。在高校思想政治教育中,学校教育与家庭教育衔接不好,家庭教育成为空场;学校教育与社会教育协调整合不够,影响了教育效果。高校思想政治教育应充分认识社会教育的作用和重要意义,要积极关注社会教育问题;广泛建立社会教育站点;积极开拓社区思想政治教育新领域;鼓励和引导大学生积极参与社会实践,以探寻并形成与社会教育衔接的合力。
刘梅
关键词:思想政治教育学校教育社会教育
精神生活:奥伊肯对人生哲学的批判与建构被引量:6
2006年
刘梅
关键词:人生哲学观基督教信仰物质主义哲学体系生活哲学思想家
和谐社会意识形态建设关涉的几个问题被引量:4
2008年
和谐社会的意识形态建设要坚持党对意识形态的领导,确保社会主义意识形态的合法地位;要重塑马克思主义的理论形象,确保社会主义主流意识形态的权威性;要发展先进文化,增强民族文化的国际竞争力,在全球化格局中维护社会主义意识形态的安全。
刘梅
关键词:意识形态合法性权威性
西方“道德灌输批判”的意义及启示被引量:7
2000年
刘梅
关键词:道德教育