张敏
作品数： 12被引量：35H指数：3
  • 所属机构:湖北职业技术学院
  • 所在地区:湖北省 孝感市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:湖北省教育科学“十一五”规划课题

相关作者

蒋希
作品数：2被引量：5H指数：1
供职机构：湖北职业技术学院
研究主题：护士 临床用药 药理学 教材内容 教材建设
蒋希
作品数：3被引量：20H指数：1
供职机构：武汉大学
研究主题：高等职业教育 高职护生 心理状况 心理素质 护理专业
作品列表
情商培养是《药理学》教学的重要内涵
2005年
为了高职医、护专业学生能够适应未来临床工作的需要,针对学生慎独意识、沟通技巧、语言文字表达、人际关系等方面欠缺的现实,在《药理学》教学中完善教学计划,增设情商教育内容,使学生在接受专业知识的同时,得到情商培养,提高学生综合素质。
张敏
关键词：情商培养药理学教学内涵
整合药理学教材内容 凸显高职护理特色——谈《护士临床用药》教材建设被引量：5
2006年
在高等职业技术学院护理专业药理学教学中。淡化学科意识，强化专业理念，突出科学性、创新性、实用性和职业性。大胆体验和尝试本学科与护理学之间的磨合，通过合理取舍、有效整合。编写《护士临床用药》——护理专业改革教材，提高教材建设质量。适应高职护理专业改革的需要。
张敏蒋希
关键词：药理学护理特色
浅谈乳腺痛患者不同阶段的心理护理措施被引量：1
2009年
了解和分析乳腺癌患者在诊疗的不同时期所特有的心理问题及影响因素。在常规手术、放化疗、康复治疗的同时,配合综合性心理治疗、心理护理、卫生知识教育等,改善患者焦虑、抑郁情绪,提高治疗效果及生存质量。
张敏
关键词：乳腺肿瘤心理问题心理护理
以能力本位为宗旨 改革护理药理评价方式被引量：1
2010年
护理药理是高职护理专业教育中的专业基础课程，为护理专业学生后续课程学习和今后从事护理工作提供理论和技能支撑。如何根据本课程特点，进行护理岗位能力评价？我们讨论如下。
张敏
关键词：能力本位护理药理
高职护理学困生的“三困”解析被引量：1
2008年
针对高职护理专业教育中学困生这个特殊群体,分析、讨论她们的困倦、困惑、困难“三困”问题,以探索适当的教育方法,引导其走出困境,提高教学质量。
张敏
关键词：护理专业学困生
高职护生学习能力的调查与教改实践
2007年
目的营造学习能力培养、锻炼的条件和氛围,提高护生自我学习、掌握知识的能力,提高教学质量。方法调查分析学生学习能力及影响学习的主要因素,从实际出发,在《药理学》教学过程中开展丰富多彩的教学互动活动,使学生学习能力得到锻炼、提高。结果我院护生学习能力欠缺,是影响教学质量的主要因素之一,通过"学校-临床-社会"相结合的形式教学实践,促进了学习观念、学习资源、学习方法的优化。结论在专业课教学中贯穿学习能力培养很有必要,且切实可行。
张敏
关键词：高职教育药理教学
实现护理药理教学与“给药制度”的契合——护理药理课程开发的实践被引量：1
2010年
护理药理是阐明药物基本理论的一门学科，是护士执行“给药制度”的理论依据之一，“给药制度”则是护士安全用药的基本保证，将护理药理教学与“给药制度”有机结合，可达到理论联系实际的目的。
张敏
关键词：护理药理安全用药
362名高职护生心理状况的调查及分析被引量：20
2003年
文章在广泛调查的基础上,采用症状自评量表SCL-90对湖北职院高级护理专业二年级362名学生的心理状况进行了统计与分析,其主要心理问题是人际关系不协调、焦虑、抑郁等,应加强心理卫生教育与心理咨询服务,充分发挥心理健康支持系统的作用。
张敏蒋希
关键词：护理专业高等职业教育心理素质
灌输职场意识 优化职业能力——医学美容技术(现代美容方向)专业教学实践被引量：1
2011年
良好的职场意识和较高的职业能力是高职生综合素质的体现，也是高职生自身发展的重要因素。为此，我们以医学美容技术（现代美容方向）专业教学为切入点，将职业能力培养与职场意识教育有机结合，促进学生协调、全面发展。现将具体实践报告如下。
张敏
关键词：医学美容技术
社会实践在老年护理学教学中的作用被引量：5
2003年
为解决《老年护理学》实践教学的难点 ,提高实践教学质量及学生综合素质 ,将学生分组排序 ,利用课余时间深入社区进行健康服务和老年疾病护理。结果显示 :学生参与率 98% ,实践考核成绩优良率 72 % ,学生综合能力明显提高 ,社会反映良好。由此说明 ,社会实践是培养学生综合素质的有效途径 ,是学生实现自我认识、自我完善的良好机会 ,是检验理论教学的客观标准 ,是建立良好师生关系的必要手段。
张敏
关键词：老年护理学护理教育社会实践
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