江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJG381)
- 作品数：8 被引量：49H指数：3
- 相关作者：朱云峰马乔林王苏苏季本山王富荣更多>>
- 相关机构：南通航运职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 发展我国高职本科教育势在必行被引量：3
- 2014年
- 根据发达国家和地区高等职业教育发展的经验,高职本科教育是各国高等教育大众化发展过程中必经的一个教育层次,在经济转型期,高职本科教育是社会经济发展和科技水平提升后的必然结果。目前,我国经济和科技的发展已经对高等职业教育提出了新的更高的要求,改革开放以来职业教育的快速发展特别是近十多年来高职教育的发展为高职本科的举办打下了良好的基础。借鉴国外经验,适时发展适合我国国情的高职本科教育,可以为高速发展的社会经济和科技创新提供人力支撑。
- 王苏苏朱云峰马乔林
- 关键词：高职教育本科
- 高职本科分段培养课程体系衔接的研究策略——以南通航运职业技术学院为例被引量：23
- 2014年
- 随着高职本科分段培养模式的推进以及试点专业的开设,高职本科分段培养模式下课程体系的有效衔接是当前需要解决的首要问题。高职与本科院校要从制定课程体系衔接的研究策略着手,明确课程体系衔接所应解决的主要问题、研究现状、研究重点、研究思路、研究方法、研究方案等,构建高职本科分段培养模式下课程体系的衔接机制,共同培养高端技能型人才。
- 朱云峰季本山
- 关键词：高职教育本科教育课程体系衔接
- 借鉴境外高职教育发展经验 适时发展我国高职本科教育被引量：3
- 2014年
- 高职本科教育是各国高等教育大众化发展过程中必经的一个教育层次,是社会经济发展和科技水平提升后的必然结果。改革开放以来我国职业教育的快速发展特别是近十多年来高职教育的发展为高职本科的举办打下了良好的基础。借鉴国外经验,适时发展适合我国国情的高职本科教育,可以为高速发展的社会经济和科技创新提供人力支撑。
- 马乔林
- 关键词：高职教育高职本科教育
- 试论高职本科教育课程体系的构建被引量：2
- 2014年
- 文章在论述高职本科教育课程体系构建原则的基础上,提出了构建高职本科教育课程体系的主要策略,并对构建课程体系过程中的有关问题进行了思考,具有一定的借鉴意义。
- 王苏苏朱云峰马乔林
- 关键词：高职本科课程体系
- “大数据”视角下高职物流管理专业结构优化初探——以南通航运职业技术学院为例被引量：2
- 2016年
- "大数据"作为专业结构优化的一个新视角,对优化专业结构布局、细分专业方向、推动专业课程改革与建设等方面,具有明显的优势和可操作性。通过对南通航运职业技术学院物流管理专业的专业结构优化工作的分析,论述了如何利用"大数据"对物流管理专业结构进行优化及完善,为高职院校如何从"大数据"视角优化专业结构提供了一个可参考的实例。
- 朱云峰
- 关键词：大数据高职院校
- 试论高职院校在“大数据”时代如何实现专业结构优化被引量：4
- 2015年
- 随着"大数据"时代的到来,"大数据"已经由传统意义的海量数据资源升华为一种价值观和方法论.在对高职院校专业结构优化的过程中,以"大数据"为突破点,从国家宏观发展、区域经济需求、学校自身管理与发展要求等方面出发,利用"大数据"的价值观和方法论对学院的专业结构和布局进行优化.并通过南通航运职业技术学院物流管理专业的实际案例,论述学院是如何利用"大数据"对物流管理专业结构进行优化.为高职院校在"大数据"时代实现专业结构优化提供了一个可以参考的案例.
- 朱云峰周学全
- 关键词：大数据高职院校
- 因子分析和聚类分析法在高职本科分段培养转段考核中的应用
- 2015年
- 以往的学生综合素质测评过程往往是对学生各项成绩进行加权处理,不能准确地评价学生的综合素质,不能准确地表述出学生能力的优缺点。应用因子分析和聚类分析的方法对南通航运职业技术学院物流管理专业"3+2"学生在专科阶段的各类考核成绩的分析表明,因子分析方法可以更为客观地综合评价一个学生综合素质,聚类分析方法有利于群体的属性总结和个体的判断及划分,为判断学生是否适合进入本科阶段的学习提供一定的参考依据。
- 朱云峰韩树河王海
- 关键词：聚类分析综合素质测评
- 职业素质本位的高职本科分段培养课程体系衔接研究与应用——以南通航运职业技术学院物流管理(3+2)专业为例被引量：13
- 2015年
- 高职与本科分段培养项目的实施过程中,高职与本科相关专业课程体系的合理建构和衔接是关键。本着学科立体、生态发展的理念,南通航运职业技术学院物流管理(3+2)专业以课程体系的衔接为出发点,突出职业性、整体性、合作性和实时性,采取倒三角形课程衔接结构,建立职业素质教育贯穿制和学分一贯及互通的转阶段考核制度,构建出一套基于职业素质本位的高职本科分段培养课程体系的衔接机制。
- 朱云峰王富荣马乔林
- 关键词：高职教育本科教育课程体系衔接
