全国教育科学规划教育部重点课题(DIA110251)
- 作品数：7 被引量：34H指数：4
- 相关作者：高雪芬鲍建生汪晓勤吴骏朱维宗更多>>
- 相关机构：浙江理工大学华东师范大学云南师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 大学与高中衔接教育研究中的若干问题评述被引量：2
- 2014年
- 2012年7月8日，第十二届国际数学教育大会（ICME 12）在韩国首尔盛大开幕，来自100多个国家的3000多个代表汇聚一堂，会议的主题是：展示所有层次上的数学教育研究、数学教学实践的现状和趋势．国际数学教育大会（ICME）是由国际数学教学委员会（ICMI）主办的系列性国际大会，每四年举行一次．ICMI成立至今已有一百多年，而ICME也有四十多年历史．它的第一届大会，是在著名数学家和数学教育家Freudenthal教授的倡导和领导下，于1969年举行的．
- 高雪芬
- 关键词：数学教育家数学教学教学实践
- 大学生对微分概念的理解及认知方式分析被引量：12
- 2013年
- 学生对于微分概念有多种认知方式，会用不同表征方式理解偏导数和全微分的概念；学生认识微分概念存在多种错误理解，甚至有学生在计算方面取得高分却不能正确理解微积分概念．在微分概念教学中，应加强概念，尤其是核心概念的教学，强调概念理解，从本质上揭示核心概念问的联系；应加强概念的几何意义的教学，并多用自然的解释性的语言而非抽象的语言来阐述．在高等数学考试中应增加一些考查学生对概念理解的题目．
- 高雪芬鲍建生
- 关键词：微分大学生高等数学
- 中国与新加坡高中数学教材复数内容比较研究被引量：4
- 2016年
- 新课程改革之后，复数内容受到了较多的淡化处理。然而，从国际上来看，很多国家都非常重视学生对复数内容的学习，如英国、俄罗斯、法国都有较多的复数内容。通过对不同国家数学教材内容的比较，可以考察学生在数学学习经历上的差异，以及这种差异对学生数学学习产生的影响。
- 吴骏胡鹏艳朱维宗高雪芬
- 关键词：数学教材复数新课程改革
- M·克莱因的HPM思想——以《微积分》为例被引量：8
- 2012年
- M·克莱因是杰出的数学家、数学教育家,其著作《微积分》中的HPM思想可概括为4个方面：以直观和物理的方法接近数学问题的本原;以＂问题驱动＂的方式引入教学内容,体现数学发展的动力;展示数学家的困难与错误,提高学生辨析能力;结合学生的认知水平和历史顺序来组织教学内容等.
- 高雪芬汪晓勤
- 关键词：数学史微积分
- 中国与新加坡高中数学教材微积分内容比较研究被引量：5
- 2012年
- 目前，微积分是近年来高中数学教材中变化比较多的内容．高中微积分的教学既关乎于高中毕业生对微积分基本思想方法的理解应用也关乎于高中与大学间的衔接问题．
- 高雪芬
- 关键词：数学教材微积分衔接问题毕业生
- 托普利兹的微积分:历史发生的方法被引量：3
- 2012年
- 微积分是大学的一门重要的必修课,然而很多学生却学不懂这门课程,究其原因是因为教学方法不正确。历史的方法是一种新的学习数学的办法,为许多数学家所提倡,托普利兹就是其中的代表人物,他的著作《微积分——发生的方法》是提倡用历史的方法讲授微积分的代表作。历史的方法是怎么来的?历史的方法的本质是什么?历史的方法是怎样在微积分教学中应用的?历史的方法对于学习数学有何意义?应该怎样对待历史的方法?本文着重以对《微积分——发生的方法》这本著作的研究为例,分析了上述问题。
- 王红风高雪芬
- 关键词：微积分
- 微积分概念教学研究之述评——以Chappell文章为例被引量：4
- 2012年
- 微积分的概念定义中蕴含着丰富的思想方法。微积分概念学习中有哪些问题?如何进行微积分概念教学的改革实验,概念教学的效果如何?现有的研究具有哪些特点,能从国外的研究中学到些什么?关于微积分概念教学还有哪些需要进一步研究的问题?本文着重以Chappell的研究为例,分析了上述问题。
- 高雪芬
- 关键词：微积分概念教学
- 中国与新加坡高中数学教材微积分内容比较研究
- 新加坡的微积分体系完整、系统性强、知识点多;我国教材重在阐述概念,但例题和习题不多,知识点单薄。新加坡的教材常直接给出性质定理;而我国教材强调应用性、数学史,强调数值、图像等多种表征。新加坡教材中大量使用技术,技术工具弥...
- 高雪芬
- 关键词：微积分
- 文献传递
