全国教育科学“十五”规划课题(EBB010859)
- 作品数：4 被引量：23H指数：2
- 相关作者：田学红徐长江阮伟华郑碧波方富熹更多>>
- 相关机构：浙江师范大学宁波大学中国科学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 文章标记对高一学生阅读理解的影响被引量：12
- 2003年
- 采用测验法 ,以 64名高中一年级学生为被试 ,探讨文章标记对不同阅读水平学生的回忆成绩和问题解决的影响。结果表明 :(1 )不同阅读水平读者回忆成绩上的文章标记效应不显著 ;(2 )文章标记对于不同阅读水平学生的问题解决都具有显著的影响作用 ;(3 )
- 田学红张亚飞
- 关键词：高中一年级阅读理解能力文章标记效应
- 转型期高师生的职业价值观与职业理想被引量：11
- 2004年
- 转型期高师生的职业价值观与职业理想,具有以下特点:(1)择业主体意识显著提高,非常关注个人的价值,其职业价值观主要由三个因子组成,依次为机会与舞台因子、生活保障因子、声望因子。(2)理想职业分布集中度偏高,覆盖率偏低,偏爱生活保障好、社会声望高的职业。
- 田学红徐长江阮伟华
- 关键词：职业价值观高师生
- 小学儿童空间物体位置编码(Ⅱ)
- 2003年
- 采用找物范式研究小学7、9、11岁儿童利用线与线之间的关系对目标物位置进行编码的认知发展。结果表明:交点位置编码和平行线上对应点编码认知成绩的年龄效应显著。实验任务对儿童认知成绩的影响不同,11岁组儿童交点位置编码认知成绩显著好于平行线上对应点编码认知成绩,7岁组和9岁组两个任务的认知成绩差异不显著。
- 田学红方格方富熹
- 关键词：小学儿童年龄效应
- 小学生汉字学习中的动态呈现优势探悉
- 2006年
- 采用了被试间实验设计考察在汉字学习中的动态呈现优势效应。发现在小学生的汉字学习中,动态呈现的优势效应是存在的。学习成效除受呈现方式影响外,还受学习任务和测验任务的难度和被试特征等因素的影响。在不同的测验任务下,汉字部件数效应的出现是有条件的。部件数效应和呈现方式间不存在交互作用。
- 郑碧波田学红
