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江苏省教育科学规划项目(无)

作品数：1 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学业
  • 1篇学业评价

机构

  • 1篇江苏省前黄高...

作者

  • 1篇陈荣

传媒

  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
发展性学业评价的实践与研究被引量：3
2011年
发展性学业评价是一种以学生发展为本，关注学生个体的处境和需求，尊重和体现学生个体差异，面向未来，强调合作和自我完善的一种评价方式。它包括基于模块和基于学科的学业评价两个层次，综合采用过程性评价和终结性评价，通过推行差异性考试和免试、加强学科开放式考试研究、重视作业管理与评价、探索学科档案袋评价、探索学生学科特长及荣誉学分认定、成立评价共同体等方法，借助学生发展性课堂学习评价表、各学科模块学习过程性评价表、模块（学科）测验方案表，对学生的学业作出全面的评价。
陈荣
关键词：学业评价
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共1页<1>
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