首都医科大学校长研究基金(09JYZ-004)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 《成人护理学》及相关课程综合设置的效果评价被引量：2
- 2014年
- 目的:了解学生对成人护理学及相关课程综合设置的形式及内容的评价,为提高教学改革效果提供依据。方法:采用自设问卷对29名护理本科生进行调查。结果:大部分学生认为课程有必要开设,但79.31%的学生认为学期安排有待进一步优化;完成综合课程学习后学生的各方面能力全面提高;学生对《成人护理学》的以问题为导向的教学方法(PBL)、情景模拟及两者联合的教学方法比较满意及以上的比例分别占到68.97%,86.21%,86.21%。开放性意见中学生总体觉得PBL课业负担偏重。结论:学生总体认为有必要开设以上课程,但学期设置、课程形式和内容仍有部分不足之处,需要进一步优化。
- 肖树芹王艳玲吴瑛高丽邓颖冯新玮孙柳吴芳琴
- 关键词：成人护理学课程设置PBL教学情景模拟
- 《母儿护理学》课程PBL教学环境与效果的调查研究被引量：1
- 2013年
- 目的 了解学生对《母儿护理学》PBL教学环境和效果的感受与评价,以期为进一步改进和完善PBL教学提供依据.方法 参考英国的医学教育环境测量问卷（DREEM）,设计《母儿护理学》PBL教学环境和效果调查问卷,对完成该课程学习的护理本科生进行调查.结果 学生对教学环境各方面的评价均集中在较好和好两个层次（≥83.9％）,其中学生对学习的知觉方面评分为（25.3±2.5）分,对教师的知觉方面评分为（18.4±2.7）分,学生的学术自我知觉评分为（11.3±1.7）分,对环境氛围的知觉评分为（22.8±3.3）分,学生的社交自我知觉评分为（14.7±2.1）分；多数学生认为PBL的教学效果在多方面优于传统课堂讲授法,尤其在对学生分析问题、解决问题、理论知识应用能力、信息的查询、应用与管理能力方面（≥87.1％）.结论 目前《母儿护理学》PBL教学环境和教学效果较好,但仍需进一步完善,以达到更好的教学效果和培养目标.
- 肖倩李淑兰陈向韵王艳玲吴瑛
- 关键词：教学环境教学效果
