江苏省教育厅哲学社会科学基金(05SJB740004)
- 作品数：3 被引量：100H指数：3
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- 中国学生英语朗读中的调群切分模式被引量：53
- 2006年
- 调群是语调单位,通常与句法的吻合度较高,反映出语调、句法及信息三方面的关系。本研究以Halliday(1967)语调三重系统中的调群切分(Tonality)为理论依据,以8名英国本族语者大学生的调群切分模式为参照标准,从调群切分的边界特点、调群与句法结构的吻合度、调群切分的语法作用等方面对45名中国英语学习者的英语调群切分模式进行了分析、归纳。
- 陈桦
- 关键词：停顿
- 英语学习者朗读口语中的调核位置被引量：53
- 2006年
- 调核是语调单位(调群)中最突显的音节,是信息焦点。调核位置不同,信息中心也随之发生变化。本研究以Crystal(1975)的“调核约束理论”为依据,以实验语音学为研究手段,以8名英国大学生的调核位置为参照标准,对中国45名学习者的英语朗读口语进行了分析。结果发现,学习者无标记调核的比例低于本族语者;在有标记调核中,非对比重音或新信息重音的语法项较多,尤其是人称代词的比例偏高,容易使信息焦点发生偏移,从而影响信息的传递及话语的理解。本研究对英语学习者如何有效地利用语调传递信息、突出英语语调教学重点均具有指导作用。
- 陈桦
- 关键词：调核信息焦点语调学习者
- 英语专业学生朗读中话语标记语的韵律模式——一项基于语料库的纵深研究被引量：22
- 2008年
- 本研究以中国英语学习者纵深口语语料库(LSECCL)中14名英语专业大学生4年的朗读语料为研究对象,从独立调群、调群内突显和不突显3个韵律指征考察了他们在朗读任务中话语标记语的韵律模式。研究发现,他们对II类标记语韵律特征的总体掌握水平远远高于I类标记语;4年中,I类标记语的韵律表达能力呈下降趋势,而II类呈上升趋势;韵律表达能力相对较好的是I类中的短语型和II类中表示并列关系的标记语。
- 袁咏
- 关键词：英语专业学生话语标记语突显
