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师范生教师职业认同的内在结构与特点被引量：47: 2013年; 运用文献分析、访谈、问卷等方法对师范生教师职业认同的内在结构与特点进行了探讨,并对220名和941名师范生先后进行问卷施测。结果表明,所开发的师范生教师职业认同量表信效度较高,师范生教师职业认同包含职业价值认同、职业发展意愿和职业准备行为3个因子,职业发展意愿在职业价值认同和职业准备行为之间起部分中介作用;所学专业和入学动机对师范生的教师职业认同存在显著影响;所学专业为主课的学生,其教师职业认同显著高于其他专业的学生;以个人特性为入学动机的师范生,其教师职业认同显著高于其他学生。; 马红宇蔡宇轩唐汉瑛吴伦敦李凯周宗奎; 关键词：师范生教师职业认同入学动机

用户认知导向的网络信息搜索模型研究述评被引量：14: 2013年; 网络信息搜索行为与用户的日常生活息息相关,用户认知导向的网络信息搜索是认知观和社会认知理论在网络信息搜索中的应用,是与传统信息检索和用户导向信息检索不同的检索范式。在介绍认知交互模型、信息问题解决模型和使用搜索引擎的网络信息搜索行为模型等用户认知导向的信息搜索模型的基础上,进一步从用户因素、信息环境和社会情境方面分析网络信息搜索过程中的影响因素。; 刘燕君马红宇刘腾飞周宗奎; 关键词：网络信息搜索用户认知

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