国家社会科学基金(CAA130118)
- 作品数：12 被引量：139H指数：7
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- 构建全球化知识企业:新加坡国立大学创新创业策略研究及启示被引量：24
- 2016年
- 自2001年新加坡国立大学开始构建全球化知识企业向创业型大学转型以来,通过组织机构的整合,并以创业中心、企业孵化中心、产业联盟办公室以及海外学院等部门为载体推行多样化创新创业举措,在专业技术授权、大学衍生公司、校企合作和吸引世界优秀人才等领域取得显著成效,新加坡国立大学的创新创业举措对我国高校在创新驱动发展战略背景下如何营造自由、宽容的学术环境,建设专业化创业队伍以及跨国界协同培养学生等有启示。
- 卓泽林王志强
- 关键词：创新创业教育
- 世界一流大学如何为地区经济发展服务——耶鲁大学的经验被引量：7
- 2016年
- 耶鲁大学在促进纽黑文当地经济发展中做出了巨大贡献,但是20世纪中期以前,耶鲁大学对参与地区经济发展服务和大学技术转化一直持冷漠的态度。1993年,在同行竞争压力等因素的影响下,耶鲁大学通过邀请新校长理查德·莱文加盟,通过整合合作研究办公室、降低许可费比例以及转变大学创业文化等路径来加大支持技术转化的力度,进而为地方经济发展服务。耶鲁大学所采取的举措对当地的经济发展、制药产业以及师生都产生了积极的影响,耶鲁大学的成功经验值得我们对其加以总结和借鉴。
- 卓泽林
- 关键词：经济发展创业
- 教育政策执行者的机会主义行为对政策改进的影响研究——以大学自主招生政策为例被引量：2
- 2015年
- 政策活动是由政策制定、政策执行和政策评价三者构成的系统性活动,三者密切联系、相互影响。政策改进是在原有政策基础上进行的修订,是一种特殊形式的政策制定,不但受政策评价的直接影响,而且受政策执行活动的直接影响。长期以来,关于政策改进研究强调政策评价对政策改进的影响作用,忽视政策执行对政策改进的影响作用。教育政策执行者的机会主义行为是政策执行者在执行政策过程中追求自我利益的一种行为,在其行为过程、行为结果和行为目标三方面,通过影响政策制定者的印象性评估、实证性评估和对话行为对教育政策改进产生影响。
- 杨聚鹏余天佐王志强
- 关键词：机会主义行为自主招生政策
- 从“秩序维护”到“结构调整”:新时期我国高校教学管理的战略转型被引量：12
- 2016年
- 在高等教育学校系统中,教学管理工作关乎教学活动的运行、课程目标的落实以及创新型人才培养的品质与效能。当前,随着我国教育发展的核心矛盾从规模扩张转向质量提升,高校教学管理工作需要充分考虑时代发展的基本形势,通过深层次结构性变革来实现"新常态"的创设与完善,即重塑基于人本理念的教学管理目标,构建以心理契约理论为指导的民主管理制度,挖掘先进技术手段在管理过程中的育人效能,创新教学管理的评估机制并不断壮大以教学发展中心为依托的教学管理研究队伍。
- 赵婧
- 关键词：教学管理高等教育
- 美国中小学创客教育的现状、理念与挑战被引量：23
- 2016年
- 随着创客运动的兴起,创客教育逐渐成为了推动学校教育理念革新与教育实践变革、激发学生创造潜能的重要路径。基于实践、创造、分享的创客教育以3D打印技术与开源硬件平台为基础,融合了体验式学习、项目学习、建构主义等多种教育思潮,构造了实体性的实践学习场所和虚拟化的互联网社区。从中小学创客教育的未来发展趋势而言,除了必要的资源配套与制度保障,更重要的是如何增进教育者、家长、社区等不同群体对创客文化的理解与认同,通过具有"创客精神"的教师引领创客教育的深度发展。
- 王志强卓泽林
- 关键词：基础教育
- 大学在美国国家创新系统中主体地位的制度演进——基于创新过程的分析被引量：17
- 2015年
- 大学在美国国家创新系统中发挥着重要作用。大学的基础研究成为创新的源泉,大学内部的知识与技术转移则为创新的生成奠定了基础,大学与产业部门间愈加紧密的合作创新机制则有效地形成了创新网络,耦合了不同性质的创新主体,大学为主的科技园则充分地实现了知识、技术、观念在实践层面的扩散。
- 王志强卓泽林姜亚洲
- 一体与多元:欧盟创业教育的发展趋势及其启示被引量：32
- 2014年
- 欧盟作为当今世界上一体化程度最高的国家联合体,以培养青少年创新创业精神、传授大学生创业知识、提升大学生创业能力的创业教育自然而然地成为增强其经济活力、维系其在世界范围内竞争力的重要战略选择。从未来的发展趋势来看,欧盟将会把促进创业教育的政策重心放在构建创业教育的发展战略与政策机制、形成各成员国创业教育多元化的发展路径、增强欧洲大学对创业教育的重视等三大领域。中国创业教育的发展,应当借鉴欧盟创业教育的改革经验,中国高校的创业教育应当重视创业文化的培育,形成以创新为驱动的创业教育公共治理机制。
- 王志强
- 关键词：欧盟创业教育
- “创新驱动”战略下大学变革的内涵、维度与路径被引量：14
- 2015年
- 创新驱动强调通过富有创新精神和创新能力的个体,以观念创新、制度创新、技术创新等多种方式,利用新的思维方式、新的管理理念、新的发明创造去实现社会的持续发展。大学在这一阶段中发挥着愈加重要和不可替代的作用。大学是原始创新的源头,承担着科学研究和教育的双重功能,以大学为中心也可以构建起创新为导向的区域创新系统。因此,创新驱动战略下中国大学的变革需要从理念、结构、制度三个维度入手,重塑大学的理念,构建以大学为知识核心的区域创新系统,营造自由、开放、允许失败的创新环境,建立大学变革的制度体系。
- 王志强黄兆信李菲
- 关键词：维度
- 国际化视野下高等教育创新驱动型人才的培养被引量：3
- 2015年
- 21世纪是瞬息万变的时代,在这个不确定时代,美国大学迷失在务实教育的泥沼中,其结果是大学迎合市场逻辑的功利化和迎合公众口中的平庸化,学生自身也变得急功近利,他们把上大学等同于找工作,忽略了人的全面、持续发展。换句话讲,大学所培养的人才难以契合时代需求,因此,需要呼唤并重建大学,培养具有思维核心素质、批判思维能力、表达和交流观念能力以及不同探究模式专业知识的探究驱动型学习者。
- 卓泽林
- 关键词：高等教育
- 美国公立研究型大学私营化：路径、悖论及界限--以北卡罗来纳大学教堂山分校为案例
- 2015年
- 自20世纪80年代以来,美国州政府公共经费的持续萎缩,导致公立研究型大学的公共经费从"黄金时代"走向"紧缩时代"。公立研究型大学为了生存和发展,逐渐兴起了一场私营化教育改革浪潮,主要采取了提高学费在财政预算中的比重、人事决策上更多地依赖兼职教师和辅助教师、积极争取社会私人捐赠资源(尤其是校友资源)、缩减教职员工工资和福利在预算支出中的比例以及扩大校园辅助性单位的收入等措施。由于公立研究型大学具有公共服务和社会担当的性质,因此私营化具有内在限度,需要对其进行必要监管和限定。
- 卓泽林王志强
- 关键词：私营化悖论
