北京市教委科技发展计划(KZ200410028015)
- 作品数：4 被引量：83H指数：2
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- 教师专业发展支持工具的新进展——TCMS中课堂关键事件管理机制的设计与实现被引量：1
- 2005年
- 课堂关键事件是指课堂中一次事先设计的教学活动,也可以是课堂中发生的一件有意义的随机事件。在教学案例管理系统(TCMS)中引入课堂关键事件可以提高TCMS的系统性能,更能够提高TCMS的客观性、有效性、解惑性和灵活性,由此更好地支持教师专业发展和案例式学习。本文具体论述了课堂关键事件引入TCMS后,案例库多层三维模型、TCMS提供的课堂关键事件系列工具以及课堂关键事件管理机制和工作流程。
- 杨卉张萍徐艳青
- 关键词：教学案例
- 教学案例知识管理系统的设计与实现被引量：7
- 2004年
- 教学案例知识管理系统不仅应该能够存储大量的优秀教学案例,还应该能够针对教师的特点和需求,方便快捷地挖掘教学案例中内在的隐性知识,从而支持基于案例学习的教师专业发展模式,帮助教师将案例知识有效地运用到自己的教学实践中。为此本文提出的教学案例知识管理系统具有以下特点:(1)基于案例推理技术,可快速准确地推导出满足教师要求的一个或多个案例解,教师可通过直接利用或改进案例解解决实际教学问题;(2)提供案例研究工具,支持教师从多角度,利用多种方法对课堂案例进行分析,使教师获得对教学案例知识的深层理解。
- 杨卉王陆冯红
- 关键词：知识管理教学案例研究
- 网络教学系统中主体和主导模型的设计与实施被引量：2
- 2005年
- 在实际教学过程中,采用以“教”为中心的教学设计还是采用以“学”为中心的教学设计,根据不同的教学策略也会有不同的侧重点,本文从学生角色和教师角色的个性化实施入手,导出了网络教学设计中主体和主导模型的设计思路。
- 李洪芬杨卉
- 关键词：教学设计网络教学教学策略
- 网络游戏与教育融合的探究——游戏化学习社区初探被引量：73
- 2006年
- 教育游戏的基本宗旨是为学生提供“寓教于乐”的学习环境,通过游戏激发学生知识探究的热情。本文提出游戏化学习社区是基于网络技术、虚拟现实技术和游戏技术等开发的一所虚拟学校,其主要特点是:学习社区环境虚拟化;学生的学习任务是通过具有一定情境的游戏任务来体现;为教师提供游戏编辑工具,使教师能够将教学策略映射成为学生的游戏策略,实现真正意义上的游戏与教育的融合。
- 杨卉王陆马如霞
- 关键词：游戏化学习网络教育游戏游戏化学习社区
