江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG052)
- 作品数：13 被引量：36H指数：3
- 相关作者：陈凯姚远远程培元宋怡徐惠更多>>
- 相关机构：南京晓庄学院江苏省苏州中学上海师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “主题式教学”在高师STS教育中的实践研究
- 2013年
- 国际科学教育界从20世纪80年代开始系统提出"科学素养"和"STS教育思想",对世界各国面向21世纪科学教育的课程教材以及教学和评价的改革产生了巨大且深远的影响[1]。我国基础教育新课程明确强调STS的科学教育思想,强调突出学习的实践性,使学生理解科学、技术、社会之间的密切联系;强调注重人文精神的渗透,体现学科的综合性和学习内容开放性。高师教育担负着培养基础教育教师的重任,必须具有前瞻性,因此,我们尝试面向化学专业师范生,开设"化学-技术-社会"(CTS)选修课,提高师范生的科学素养,增强他们开展STS教育的意识、信念和能力。
- 宋怡
- 关键词：主题式STS教育高师教育基础教育新课程化学科学基础教育教师
- 向化学借一双慧眼——《物质的检验与鉴别》复习课教学设计
- 2013年
- 以“家庭”和“工厂”中的问题解决实例为情境，展开对中考重点知识复习的同时，更加强调化学的实际意义。从身边物质着手，贯穿中考考点，整合知识体系，强化检验思维的同时提升观念教学，是复习课教学设计新思路。
- 姚远远陈凯
- 关键词：复习课社会应用
- 基于生活情境和微粒观实验表征的“电解池”教学*被引量：3
- 2013年
- 设计＂电解池＂教学从生活新闻入手创设情境,引导学生应用实验表征手段强化对电解过程中的变化的认识并分析其原理,藉此强化微粒观的建构。
- 姚远远陈凯
- 关键词：电解化学教学生活情境
- 基于生活问题的主题单元复习课教学设计——游泳池中的化学被引量：3
- 2013年
- 游泳池中含有丰富的化学知识,文章针对处于高考复习阶段的学生,设计了一节以游泳池中的化学作为主题单元复习课,对无机元素化学,化学原理,有机化学和实验化学四个模块进行发散式联系,体现应用所学化学知识解决生活中的问题.
- 任宁生陈凯徐惠
- 关键词：主题单元教学教学设计高考化学复习课
- 从应用中体会溶液的意义——溶液的复习课教学设计被引量：5
- 2012年
- 教学设计以溶液在生活、生产中的应用为情境，展开对中考重点知识的复习；设计中贯穿中考考点，例举“溶液”为主题的综合性中考试题，渗透分类观、化学价值观；利用经典试题增强学生解决实际问题的能力，同时也在中考复习阶段体现了化学的应用意义。
- 姚远远陈凯倪娟
- 关键词：复习教学设计学科观念
- 学龄儿童语言习得状况调查和语言能力提升研究被引量：2
- 2015年
- 学龄儿童的语言习得状况应该引起重视。该文通过调查,分析了学龄儿童在语言习得过程中与口语表达能力相关的若干因素,并比较了性别差异、发展差异、校际差异、成绩差异等,以期为学龄儿童在语言表达能力的提升中提供有效的指导和帮助。
- 程培元李伟张谦芬邱颂平
- 关键词：学龄儿童语言习得口语表达
- 教师口语课程建设的回顾与问题分析被引量：5
- 2012年
- 教师口语课程是教师教育专业的一门基础性课程和技能类课程。课程的建设经历了三十多年的发展，大致形成了四个阶段，包括初创、发展、低谷和回升。在课程体系、教材建设、教学内容和方法以及师资队伍等方面有了较好的基础，也在应用语言学领域中取得了一席之地。但同时，教师口语的课程建设中也存在不少亟待解决的问题，需要专家和教育者更多的关注。
- 程培元
- 关键词：教师口语课程课程建设
- 基于新闻中化学的问题解决——如何给化学特长生复习“水”被引量：2
- 2012年
- 针对化学特长生，以新闻中的问题解决实例为情境，展开对“水”一系列的复习，贯穿热门考点。整合知识体系，渗透学科观念。在对新闻情境分析的过程中，增强学生整合化学信息的能力以及解决实际问题的能力。
- 姚远远陈凯龚颖潮
- 关键词：复习教学设计新闻
- 初中化学教科书中能量观的建构被引量：10
- 2013年
- 对2012年修订的人教版九年级化学教科书进行文本分析，按“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”和“化学与社会发展”5个模块，分别对其中体现能量观的知识体系设置和核心观点进行归纳与分析；同时还选取典型案例提供基于观念建构的教学策略：（1）放热还是吸热的测定方法（2）燃料的拓展认识（3）放热反应与反应类型。
- 姚远远陈凯
- 关键词：初中化学教科书
- 从学科发展和生活应用的视角学习碳的单质——“金刚石、石墨和C60”（第1课时）教学设计被引量：3
- 2013年
- 主要从学科发展和生活应用的视角，对碳的典型单质的结构、性质及用途进行教学设计，在知识的教学中渗透微粒观、元素观和化学价值观。
- 夏玥然陈凯
- 关键词：教学设计初中化学
