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湖北省教育厅人文社会科学研究项目(无)

作品数：1 被引量：7H指数：1
相关作者：董杰更多>>
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发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇意图
  • 1篇迁移
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学价值
  • 1篇给养

机构

  • 1篇中南民族大学

作者

  • 1篇董杰

传媒

  • 1篇当代教育论坛

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论情境的教学价值被引量：7
2013年
"情境"是主体与客体之间的"情"与"境"的有机统一。情境的内在特性引发学生的学习意图和注意,为学生的效能挖潜提供具体特定的环境给养,驱动学生的知能有效迁移,促进学生的认知与情感平衡发展。深刻把握情境的教学价值,对于推进"教"与"学"的深度融合、"知"与"情"的和谐发展具有重要实践意义。
董杰
关键词：情境教学
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