湖北省社会科学基金(2013)
- 作品数：3 被引量：53H指数：3
- 相关作者：彭兴蓬雷江华林潇潇更多>>
- 相关机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金湖北省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 融合教育的价值追求及社会支持系统的建立被引量：9
- 2014年
- 融合教育,是社会运动的产物;是态度、价值和信仰体系;是一种权利;是残疾人理想与现实共存的体现;它的实现需要整个社会资源共同的支持。但在现实生活中,融合教育遭遇到观念的滞后、二元教育体制的约束、教育安置模式的单一、法律制度的薄弱等各种问题。针对这些问题,应该从支持主体、支持内容以及不同支持主体和支持内容间形成的关系网络来共同推动残疾人的学校融合、社区融合和社会融合。
- 彭兴蓬
- 关键词：融合教育社会支持
- 论融合教育的困境——基于四维视角的分析被引量：38
- 2013年
- 人权运动推动下产生的融合教育一直是学界争论不休的话题。在中西方不同的文化背景下,融合教育的内在生成机制和外在演进方式也有所不同,面临着多维的困境,制约着融合教育的深入发展。因此我们有必要从融合教育理解的不同视角、融合教育理念的不同层面、融合教育理论的不同成分、融合教育理想实现的不同路径来探讨融合教育所面临的各种困境,以期获得对融合教育更丰富和深层的了解。
- 彭兴蓬雷江华
- 关键词：特殊儿童融合教育
- 特殊教育医教结合的反思:政策分析的视角被引量：7
- 2014年
- 特殊教育中,医教结合是否应该以一项政策来予以制定和推行,取决于多方面的因素。其一,在政策学的基础上,医教结合是否符合特殊教育的发展规律,是否已经形成独立的学科体系,以及"以医为主"还是"以教为主"等问题需要进一步厘清。其二,政府在医教结合是否应成为政策需要探讨其角色定位及责任问题,应以中立的价值观来对待医教结合是否应成为政府决策的内容;在特殊教育政策制定过程中,应该遵循自下而上的民主化的政策制定模式。其三,医教结合成为政策是否已经具备了文化生存的土壤,在观念文化、制度文化和权利文化的生成和构建中,它还需要进行不断地自我生成。对于医教结合的政策制定问题,应该审慎地予以对待。
- 彭兴蓬林潇潇
- 关键词：特殊教育医教结合政府角色文化认同
