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教育部人文社会科学研究基金(09YJA880106)

作品数：2 被引量：5H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇提升策略研究
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育阶段
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 2篇西藏大学

作者

  • 2篇巴桑卓玛

传媒

  • 1篇西藏教育
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
西藏中学数学教师素质调查与提升策略研究被引量：1
2011年
教师素质是影响西藏基础教育课程改革成效的关键所在。基于此,本课题组对西藏地区中学阶段的数学教师素质作了详细调查,梳理归纳了存在的突出问题,分析提出了解决对策,力求为相关部门在制定师资培养方案、继续教育规划等方面提供实证依据。
巴桑卓玛
关键词：数学教师
西藏基础教育阶段双语教学现状与发展对策研究被引量：4
2012年
本文根据实地调查和大量统计资料,分析西藏"双语"教学的基本情况,主要涉及民族语言分布与使用情况、双语教学的制度、双语教学的基本模式、双语师资等;并对其进行了探讨及思考,以期推动西藏基础教育阶段双语教学的不断发展和完善。
巴桑卓玛
关键词：基础教育双语教学
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