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甘肃省教育厅科研基金(047-07)

作品数：3 被引量：8H指数：2
相关作者：康世刚崔德旺杨明冯国平蔺云更多>>
相关机构：天水师范学院嘉应学院西北师范大学更多>>
发文基金：甘肃省教育厅科研基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇课程
  • 2篇课程实施
  • 2篇教师
  • 1篇调适
  • 1篇调适能力
  • 1篇新课程实施
  • 1篇心理
  • 1篇心理现象
  • 1篇学习观
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程实施
  • 1篇数学学习

机构

  • 2篇天水师范学院
  • 1篇嘉应学院
  • 1篇西北师范大学

作者

  • 2篇康世刚
  • 1篇冯国平
  • 1篇杨明
  • 1篇蔺云
  • 1篇关雯
  • 1篇崔德旺

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇天水师范学院...
  • 1篇数学教育研究

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论新数学课程实施中数学教师专业化成长的意义与任务被引量：5
2005年
数学教师专业化成长对新数学课程的科学实施、健康成长和数学课程与教学论的完善有重要意义。为适应这些要求,当前数学教师专业化成长的主要任务是转变数学教育观念,更新数学教育专业知识,以增强课程实施和研究的能力。
康世刚冯国平杨明崔德旺
关键词：数学教师
在新课程实施中教师应具备调适能力被引量：3
2005年
在新课程实施中教师的调适是客观存在的,新课程的实施也需要教师具备调适能力。在新课程实施中 研究教师的调适问题在理论和实践中都有其重要意义。它有利于完善课程论和教学论;有利于促进国家课程标准的 有效实施;有利于开展教师培训,促进教师专业化成长;有利于促进新课程的健康成长。
蔺云康世刚
关键词：新课程实施教师调适能力
认知学习观下的数学学习
2006年
学习现象是一种复杂的心理现象，多彩多姿的学习活动要求我们善于针对不同的学科特点和不同的学习内容，选用不同的学习理论作指导，对各派学习理论应去粗取精、去伪存真、比较鉴别，以博采众长。为我所用．数学基于自身知识结构和认知结构的特点，下面通过一个教学案例进行分析．
关雯
关键词：数学学习学习观心理现象
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共1页<1>
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