教育部人文社会科学研究基金(10YJC880159)
- 作品数：5 被引量：24H指数：3
- 相关作者：张晓峰胡玲玲田爱丽更多>>
- 相关机构：上海师范大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>
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- 自主、选择与问责:英美基础教育的政策旨向被引量：1
- 2015年
- 美、英两国都是教育发达国家,其教育政策的走向深刻影响着世界其他国家教育的发展。当前,美、英两国的教育政策体现出一些共同的旨向:落实学校自主权、尊重家长教育选择权以及强化绩效问责制。这三个方面相互之间并不是隔离的,而是密切联系在一起,共同推动着教育的革新与进步。
- 张晓峰
- 关键词：教育政策学校自主权教育选择权
- 教师组织公民行为:一种建构性分析及未来研究建议被引量：4
- 2016年
- 教师组织公民行为是教师自动自发产生的、有助于学校组织发展的行为。教师组织公民行为属于教师职责范围以外的行为,长期以来游离于制度理性的夹缝中,没有引起足够的重视。近年来,西方对于教师组织公民行为的关注急剧增加,相关研究主要集中在组织公民行为的结构要素和影响因素上,并且已经取得不少认识成果。现有教师组织公民行为研究也存在一些问题,需要在未来的研究中给予重视。
- 张晓峰
- 关键词：教师组织公民行为教师
- “教育家办学”视野下校长专业成长研究被引量：9
- 2015年
- 在推进教育家办学的过程中,如何促进校长成长为教育家是一个重要课题。研究发现,教育家的成长面临三个方面的问题:一是教育家内涵对校长成长的指引作用较弱;二是校长欠缺深厚的学识修养和系统的专业知识,疏于实践反思和理论思考;三是外在束缚过多,校长办学自主权欠缺。相应地,要采取三个方面的措施以促进教育家的成长:第一,建立教育家成长阶梯制度,引领校长向教育家逐步迈进;第二,施以多元路径,弥补校长在成长过程中所遭遇到的短板和不足;第三,营造宽松氛围,落实校长办学自主权。
- 张晓峰胡玲玲
- 关键词：校长办学自主权
- 教学领导的研究进展与实施策略被引量：2
- 2012年
- 教学是学校的中心工作。随着全国范围内课程和教学改革的深入推进,人们越来越关注教学领导。教学领导研究是当前国际上的一个研究热点,并呈现新的特点。教学领导涉及多方面的因素,校长不仅要担当教学监控、反馈和指导等职能,而且还要致力于营造良好的学校文化和组织氛围;校长不仅是教和学的领导者,同时还承担支持者的角色,为教学提供资源和时间上的保障,促进教师在专业上不断进步。而教师也不再只是单纯的课程执行者的角色,而是被赋予课程开发者的角色,创造性地生成课堂和开展教学。
- 张晓峰
- 关键词：教学领导教师专业自主权教师专业发展学校氛围
- 校长教育思想基本特性及形成路径分析——以几位苏浙沪名校长办学思想为例被引量：8
- 2012年
- 校长的教育思想是校长基于对教育规律和教育价值的认识,在实践过程中所形成的对"什么是教育、为什么办教育、怎样办教育"等问题的回答。校长的教育思想具有时代性、情感性、专业性和草根性等特点。校长教育思想的形成与特定的社会环境、学校的改革实践以及校长的个人特性有密切关联,离不开校长对教育实践的经常性沉思、持续的理论学习和深入的教育科研,并在办学实践中得到不断丰富和提升。
- 田爱丽
- 关键词：中小学校长教育思想
