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教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(无)

作品数：3 被引量：27H指数：1
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相关领域：文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇人文
  • 2篇人文素质
  • 2篇人文素质教育
  • 2篇素质教育
  • 2篇教育
  • 1篇映衬
  • 1篇社会
  • 1篇民法
  • 1篇教育功效
  • 1篇课堂
  • 1篇家庭
  • 1篇架构
  • 1篇公民
  • 1篇公民法律素质
  • 1篇法律
  • 1篇法律素质

机构

  • 3篇中国政法大学

作者

  • 2篇石亚军
  • 1篇刘瑜琳

传媒

  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇社会科学论坛...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论人文素质教育的“332架构”被引量：26
2006年
透析人文素质教育，它的要素结构和运行流程并非想象那样简单。人文素质教育固有的特殊规律决定了它具有严密而又精巧的“332架构”，即由人文素质的三个介质、三道门槛、两次转化以及它们之间的有机联系所组成。深层的、重度的、强效的、高值的人文素质教育，必然完整包含着“332架构”，缺少其中的任何一点，都会造成人文素质教育的残缺。
石亚军
关键词：人文素质教育
京、津、沪、渝公民法律素质比较被引量：1
2009年
法律素质是指公民所具有的法律意识、具备的法律知识以及所实施的法律行为等方面体现出来的素质,法律素质是现代公民必备的一种基本素质。京、津、沪、渝四个直辖市公民的法律素质现状如何,相比之下哪一个市公民的法律素质更高,四市公民各自的法律意识、法律知识、法律行为在哪些方面存在不足等等,是本文关注的主要问题。亦希望对其他地区有所借鉴。
刘瑜琳
关键词：公民法律素质
人文素质教育是家庭、学校、社会共同承担的责任
2006年
石亚军
关键词：人文素质教育家庭社会教育功效课堂映衬
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共1页<1>
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