全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DJA080191)
- 作品数：23 被引量：139H指数：7
- 相关作者：崔景贵刘翠英贺文瑾张胜军汤善芳更多>>
- 相关机构：江苏技术师范学院江苏城市职业学院徐州经贸高等职业学校更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关于中等职业学校心理健康课程教材建设的思考被引量：4
- 2009年
- 新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式出台,心理健康被列为中等职业学校的德育选修课程,编写高质量、有特色、精品化的中职校心理健康课程教材成为基本共识。文章对中等职业学校心理健康课程教学大纲进行解读,对心理健康课程教材建设的特色显现和科学架构进行了阐释。
- 崔景贵
- 关键词：心理健康课程改革教学大纲教材建设
- 90后高职学生心理健康教育初探被引量：2
- 2010年
- 90后高职学生存在着对学校环境不适应、难以承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题,为此,可运用心理学方法和技巧,对90后高职生进行心理测试,分析和研究他们的心理状况,开展心理咨询活动,教育和引导他们养成良好的人格品质,建立科学的质的人才。
- 黄红叶
- 关键词：心理健康心理咨询
- 高职院校德育工作存在的问题与对策被引量：8
- 2010年
- 文章分析了高职院校德育工作中出现的新问题：德育脱离现实，德育内容陈旧空洞，德育方法缺乏新意，网络的负面影响不容忽视；提出了改善高职院校德育工作的新对策：完善培养目标，充实课程体系，创新实施方法。
- 刘翠英
- 关键词：高职院校德育
- 增强积极体验,提高90后中职生认知内驱力被引量：5
- 2011年
- 本文分析了90后中职生学业成绩偏低的原因是认知内驱力不足,即有些90后中职生把学习看作是应付家长和老师的差事,或者为获得奖励或避免惩罚的一种手段,而不是基于对知识的渴望而学习。90后中职生学业内驱力低的原因是长期以来他们在学习方面体验到的消极情绪,即90后中职生在学习方面常常体验到的是失败和打击,容易对学习产生自暴自弃的想法。依据积极心理学理论,有必要增强90后中职生对于学习的积极体验,让他们体验到学习的成功快乐,进而提高90后中职生学习内驱力,达到提高90后中职生学业成绩的目的。
- 郝利敏
- 关键词：积极心理学认知内驱力
- 职校“网络新生代”心理发展特征及教育对策研究被引量：3
- 2010年
- 本文着重从当代职校"网络新生代"心理发展的认知性特征、情感性特征、道德性特征、个性化特征、精神化特征等方面进行思考与探讨,并提出营造职校"网络新生代"心理发展的环境观、树立职校"网络新生代"心理发展的主体观、健全职校"网络新生代"心理发展的人格观、开展职校"网络新生代"心理发展的活动观、树立职校"网络新生代"心理发展的科学观等心理教育对策。
- 贾仕林
- 关键词：职校教育对策
- 引导·疏导·开导——中职学生“三导”管理模式被引量：1
- 2011年
- 90后中职学生具有行为习惯不良、自控能力不强、学习动力不足、职业认识不准等不良特点,中职院校对90后学生的管理应重在矫正习惯、改善环境、恢复自信。为此,对90后中职学生可采用"三导"管理模式,即用规范正面引导,强化学生行为习惯教育;用活动合理疏导,调整学生自信自强心态;用教育积极开导,培育学生职业适应素养。
- 李惠兴
- 关键词：中职学生
- 五年制高职单亲学生心理与行为问题的研究
- 2010年
- 殊的问题。因此,单亲学生的教育问题就越来越突出地摆在德育工作者的面前。本文试图就90后五年制高职单亲学生的心理与行为问题进行一些分析,并就如何促进单亲学生心理健康发展进行探索。
- 王华
- 关键词：90后五年制高职单亲学生心理
- 90后中职学生“问题”行为的分析及矫治策略
- 2010年
- 现在学生因社会影响与学校、家庭教育的不一致、家庭教育与学校教育不协调、学校教育活动偏离教育目标以及学生个体内化的主观差异等原因，形成了散漫性、攻击性、利欲性问题行为。掌握这部分学生的心理发展规律，做好他们的思想转化工作，培养他们良好的品德行为，从而使问题行为得以矫治，使之成为21世纪建设国家的栋梁之才，对积极推进素质教育、全面贯彻国家教育方针具有重要意义。
- 邓小玲
- 关键词：矫治策略
- 高职院校德育困境及破解的理性分析被引量：7
- 2009年
- 高职院校德育问题一直受到广泛关注,是当前各校普遍面临的难题。高职德育困境主要表现为德育目标政治化、德育内容智育化、德育方法机械化、德育评价终结化等。要破解德育困境,高职院校及教师必须结合职业教育人才培养目标及高职生特点,培育自己的德育文化,即回归人的主体性及对学生日常生活世界的反思,关注对学生集体及其发展的评价,回归学生成长的背景与其进行深入"交往"与"对话"。
- 汤善芳张胜军
- 关键词：高职院校德育破解
- 心理学视野中的德国职教行动导向教学范式被引量：18
- 2009年
- 行动导向教学是职业教育教学的一种新范式。从心理学视野对德国职教行动导向教学范式的心理基础与目标、心理过程与角色、心理特征与原则等进行解读,以进一步汲取其理论精髓。建立适合中国职教改革需要的行动导向教学范式,需要树立实施积极职业教育的新理念,树立现代职教教学设计的新概念,树立促进职校生心理发展的新观念,树立开展校本行动研究的新思维。
- 崔景贵
- 关键词：德国职业教育心理学视野
