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黑龙江省哲学社会科学研究规划(10E051)

作品数：2 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇义学
  • 1篇幼儿
  • 1篇年龄特点
  • 1篇主义
  • 1篇绘画
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习
  • 1篇建构主义学习...
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童绘画
  • 1篇表现性

机构

  • 2篇新乡学院

作者

  • 2篇曹英

传媒

  • 2篇内江科技

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
幼儿表现性评价
2014年
表现性评价是建立在建构主义学习理论基础上的一种对幼儿进行评价的新的理念。它要求评价与幼儿的生活经验相结合,反映幼儿在真实情景中理解、运用知识的能力,提倡在多种情景中运用多种方式评价幼儿。本文从多个层面阐述了表现性评价的作用,并详细介绍了符合幼儿年龄特点的一些表现性评价的方法。
曹英
关键词：表现性幼儿建构主义学习理论年龄特点
儿童绘画发展的阶段性特征被引量：1
2012年
儿童绘画发展有其独特的规律,具有阶段性特征,每个儿童都要经历这些阶段不能跨越,由于教育和环境影响及儿童自身的成熟程度,其绘画发展有快慢之分,但次序不会颠倒,即都要经历涂鸦期、象征期、图式前期这三个阶段。
曹英
关键词：儿童绘画
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共1页<1>
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